Percepción del profesor por el alumnado repetidor

Abstract

Se trata de un estudio de cómo el alumno repetidor percibe al profesor. La investigación se lleva a cabo con alumnos repetidores de la Segunda Etapa de la E.G.B., de la región de Murcia. Se inicia el trabajo con una fundamentación teórica de las percepciones de los alumnos sobre los profesores. La metodología utilizada es la cualitativa basada en la técnica de la entrevista en profundidad y en situación de grupo. El análisis e interpretación de las entrevistas se hacen en orden a un factor cognitivo y a otro empático con sus distintas variables.

The present study is aimed at investigating how slow learners perceive their teachers. It has been carried out with 2nd. stage E.G.B. pupils, who had taken the same grade at least twice due to their low standards, in the region of Murcia. A theoretical grounding of pupils perceptions about teachers is presented in the first place, followed by the basic methodological instrument used: deep interviews in group situations, the analysis and interpretation of which has been done through both a cognitive and an empathetic factor with their corresponding variables.