Revista de investigación educativa Vol.14, Nº 1 (1996)
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- PublicationOpen AccessLa investigación sobre variables relevantes para la prevención del fracaso escolar(Universidad de Murcia, 1996) Fullana Noell, JuditEl artículo ofrece un análisis de las aportaciones de la investigación sobre variables que inciden en el rendimiento escolar de los alumnos y en el fracaso escolar. Se asume el punto de vista de la prevención y los conceptos relacionados de riesgo, factor de riesgo y factor protector. El propósito de este análisis es indagar si existe la posibilidad de obtener conclusiones claras en torno a qué variables son significativas para la prevención del fracaso escolar. Se exponen algunas de las dificultades comunes de la investigación en este campo que impiden que estas aportaciones constituyan una base teórica suficientemente sólida en la que apoyar la intervención preventiva en el contexto escolar. En base a este análisis se sugieren algunas líneas de investigación educativa para avanzar en la lucha contra el fracaso escolar.
- PublicationOpen AccessLa problemática de la función directiva y la formación de líderes escolares(Universidad de Murcia, 1996) Vicente Rodríguez, Pedro Simón de; Bolívar Botía, Antonio; Gutiérrez González, Diego; Molina Ruiz, Enriqueta; Gallego Arrufat, María Jesús; León Guerrero, María José; Moral Santaella, Cristina; Fernández Cruz, Manuel; Rodríguez Higueras, Salvio L.; Pérez García, María PurificaciónEsta investigación es un intento inicial de conocer problemas que aquejan al personal directivo de los centros escolares de enseñanza básica y sus creencias sobre lo que debería ser la función directiva. Mediante el análisis factorial y el análisis de tablas de contingencia -aplicados a los datos obtenidos mediante un cuestionario pasado a 244 sujetos que ocupan cargos directivos y un inventario tipo Lickert, respectivamente- se han identificado diez factores relacionados con la formación de cargos directivos y se han agrupado en torno a ocho variables (con asociación significativa) los problemas más relevantes de la función directiva.
- PublicationOpen AccessEvaluación de los trabajos de grado en Historia de la Educación desde una perspectiva bibliométrica (1980-1990)(Universidad de Murcia, 1996) Galante Guille, Rafael; Sanchidrian Blanco, CarmenEn esta investigación realizamos un análisis bibliométrico sobre los trabajos de grados, tesinas y tesis, referente a Historia de la Educación desde una perspectiva de evaluación de la producción temporal, de las universidades y de los directores de los trabajos así como de los niveles de colaboración de éstos, del tiempo transcurrido entre la obtención de los diferentes grados. Finalizamos con una evaluación de los contenidos de los trabajos según un criterio de espacio, de tiempo y de temática, contrastando estos resultados con los correspondientes a los artículos publicados en la Revista de Historia de la Educación. Confirmamos el cumplimiento de las grandes leyes bibliométricas, especialmente la de Bradford en la que un pequeño número de directores monopolizan gran parte de la producción y apuntamos el interés de este tipo de estudio como instrumento de ayuda a la toma de decisión en el diseño de línea de investigación de los departamentos.
- PublicationOpen AccessAnálisis de respuestas libres en los cuestionarios. El método de las especificaciones(Universidad de Murcia, 1996) Gil Flores, Javier; García Jiménez, Eduardo; Rodríguez Gómez, GregorioFrente a las cuestiones cerradas, el empleo de preguntas abiertas en los cuestionarios ofrece el problema de la dificultad en el análisis de las respuestas. Generalmente, el análisis que suele realizarse de éstas se basa en procesos de postcodificación, que conllevan un considerable coste en esfuerzo y tiempo, además de suponer una reducción de la información y estar afectados por la subjetividad del codificador. Como alternativa, en este artículo presentamos el método de las especificidades, una técnica enmarcada en el contexto de la estadística textual, que permite el análisis de respuestas libres de manera rápida y eficaz. Ilustramos este método aplicándolo al análisis de los datos obtenidos mediante un cuestionario en el que se incluía una pregunta abierta junto a varias cuestiones cerradas.
- PublicationOpen AccessREDTAB: Programa de reducción de grandes tablas de contingencia bidimensionales(Universidad de Murcia, 1996) Yurramendi Mendizabal, Yosu; Joaristi Olariaga, Luis; Lizasoain Hernández, LuisSe trata de examinar la interpretación de una tabla de contingencia bidimensional de grandes dimensiones. Nuestro propósito en el presente artículo consiste en sintetizar la información de la tabla inicial en una más reducida. Para ello, se agregan las filas y las columnas pertenecientes a las mismas clases. Considerando los diferentes niveles de una jerarquía, una jerarquía de clases de un conjunto define un conjunto de particiones. Como ejemplo, se presentan los pasos del proceso de operación del programa REDT AB así como las tablas de resultados.