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Recent Submissions
- PublicationOpen AccessLa universidad emergente: hacia una educación transformadora e innovadora(Octaedro, 2025) Legaz Pérez, Isabel; Bernad Vicente, Jorge et al.; Ciencias Sociosanitarias; Rico Gómez, María Luisa; Plasencia Soler, Juan Antonio; Barrionuevo Torres, Clorinda Natividad; Facultades de la UMU::Facultad de QuímicaEn el contexto actual, la universidad se configura como un actor estratégico en la construcción de sociedades más justas, inclusivas y sostenibles, ampliando su función más allá de la mera transmisión de conocimientos. Su papel se sitúa en la intersección entre la formación de ciudadanos críticos y responsables, la producción de conocimiento científico y la transferencia de la innovación al tejido social y productivo. Este volumen se inscribe en ese horizonte y aborda los procesos de aprendizaje en distintos ámbitos del conocimiento, en un escenario global profundamente condicionado por los desafíos del siglo XXI. Desde una perspectiva académica rigurosa e interdisciplinar, el libro articula un diálogo fecundo entre las teorías educativas consolidadas, como el constructivismo cognitivo y social o el aprendizaje significativo, y el potencial pedagógico de las tecnologías emergentes y la inteligencia artificial. Igualmente, se plantean propuestas orientadas a la convivencia, la educación en valores y la sostenibilidad, recuperando enfoques como el aprendizaje experiencial, la pedagogía crítica y el trabajo colaborativo. Estas prácticas ponen el acento en la dimensión relacional, afectiva y ética del aprendizaje, así como en el desarrollo de competencias transversales y habilidades socioemocionales necesarias para afrontar los retos contemporáneos, como la pobreza, el hambre, los conflictos y las desigualdades. Con un marcado carácter aplicado, el libro integra modelos de análisis, experiencias empíricas y orientaciones metodológicas que contribuyen a repensar la enseñanza universitaria como un proceso integral, que articula conocimiento, tecnología, cuerpo y emociones. En suma, el presente volumen es una referencia imprescindible para investigadores, docentes y responsables educativos comprometidos con una educación universitaria innovadora, crítica y transformadora, orientada al bien común y a la sostenibilidad.
- PublicationOpen AccessCuerpos (des)encajados. Ciencia y sociedad medieval ante otras sexualidades(Instituto de Estudios Riojanos, 2026) Moral de Calatrava, Paloma; Enfermería
- PublicationRestrictedAsclepio, Arcágato y los inicios de la medicina ténica en Roma.(UNED, 2025) López Pérez, Mercedes; Alonso Alonso, Mª Ángeles; Enfermería; Alonso Alonso, Mª Ángeles; Facultades de la UMULa incorporación del culto al dios Asclepio y la llegada de los pri- meros médicos griegos a la ciudad de Roma a partir del siglo iii a.C. ilustran la transición de la medicina entre Grecia y Roma. La llegada del nuevo dios es una decisión político-religiosa que res- ponde a un problema de salud, la peste, y que, como veremos, con- llevará a la ubicación de un santuario-hospital fuera de la ciudad y al cese de la epidemia. Arcágato es, según las fuentes, el primer médico en llegar a Roma. En él se personaliza la animadversión a los galenos recién llegados y sus nuevas técnicas: la práctica de la cirugía y la utilización de minerales como ingredientes, en este caso en un emplasto que lleva el nombre de Arcágato, como queda documentado en la literatura médica. El culto a Esculapio se extendió a lo largo del Imperio Romano, y prueba de ello son los 320 templos dedicados al dios. Esculapio se convirtió en una divinidad protectora de los emperadores, como lo demuestra una estela en mármol que incluye cuatro inscripciones escritas en griego, hallada en la isla del Tíber, y que incluimos en el presente estudio para completar este análisis sobre los inicios de la medicina técnica en Roma.
- PublicationRestrictedPromoción de la salud y del bienestar(Red Española de Universidades Promotoras de Salud (REUPS), 2024) Herrera-Gutiérrez, Eva; García Hernández, Pedro Antonio...et. al.; Psicología Evolutiva y de la Educación; Sánchez Brígido, Fátima; Aguiló Pons, Antoni; Facultad de Psicología y Logopedia
- PublicationOpen AccessDetección de la Enfermedad de Alzheimer mediante dispositivos potátiles y entornos inteligentes(Editum. Ediciones de la Universidad de Murcia, 2026) Gómez Gallego, María; Atención Sociosanitaria; Inmaculada Méndez Mateo; Facultad de Ciencias Sociosanitarias (Lorca)El progresivo envejecimiento de la población a nivel mundial conlleva un aumento exponencial del número de personas que sufren la enfermedad de Alzheimer (EA). Esta entidad supone una merma del bienestar y capacidad funcional de los pacientes y una sobrecarga de sus cuidadores. A pesar de los progresos en su conocimiento, la demora en su diagnóstico limita la eficacia de las terapias destinadas a modificar su historia natural. En la actualidad, el desarrollo de las técnicas de inteligencia artificial permite identificar patrones anómalos en la conducta o parámetros fisiológicos de la persona que predigan el desarrollo de la EA. Tales datos pueden ser aportados por sensores de distinto tipo insertos en dispositivos portátiles de uso habitual o zonas del domicilio de la persona. En este capítulo se revisará la semiología de la EA y las claves de su diagnóstico. Además, se expondrá el conocimiento actual sobre la utilidad de los dispositivos portátiles y los entornos inteligentes para facilitar la detección de la EA en fases muy precoces.