Enfermería global Vol. 5, Nº 8 (2006)
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- PublicationOpen AccessSELENE. Informatización de la historia clínica electrónica: implicación sobre el proceso de enfermería.(Murcia : Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2006) Sánchez Ros, N.; Reigosa Gago, L.F.Este artículo trata sobre el cambio hacia un sistema de información hospitalario corporativo, que implementa soluciones informáticas para tratar de resolver la problemática clínica global desde el punto de vista de todos los partícipes del escenario asistencial y que permiten una mejora en la gestión de los recursos implicados. Siendo una herramienta asistencial, una herramienta de gestión administrativa y una herramienta de gestión sanitaria. Ese cambio de sistema de información engloba la implantación de la Historia Clínica Electrónica (herramienta asistencial), haciendo especial referencia a la informatización de los registros que realiza Enfermería, realizando para ello una normalización documental que incluye entre otras cosas la implantación de la metodología de Enfermería a través de taxonomías Nanda, Nic y Noc.
- PublicationOpen AccessProyecto docente para la impartición del practicum de enfermería médico quirúrgica convergente al Espacio Europeo de Educación Superior.(Murcia : Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2006) Lora López, Pilar.Cada vez son más las escuelas de enfermería en España que incluyen en sus planes de estudio las denominadas asignaturas Practicum, dedicadas a prácticas asistenciales, concentrándose en ellas la mayoría de los créditos prácticos de las materias clínicas. Entre otros motivos, esto se debe a que estas asignaturas entroncan con la metodología de aprendizaje que propone el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). En el presente trabajo, continuación de uno anterior publicado en esta misma revista, se propone Proyecto Docente para la impartición del Practicum de la materia troncal Enfermería Médico- Quirúrgica, de los Planes de Estudio conducentes a la obtención del título de Diplomado/Grado en Enfermería. Siguiendo las mismas pautas que en trabajo anterior, proponemos una metodología, basada en la enseñanza por competencias profesionales. La programación y el cómputo de créditos son acordes con la antigua Ley de Reforma Universitaria pero también compatibles con el método convergente al EEES. Igualmente, elegimos esta asignatura por ser la que más troncalidad tiene en los vigentes planes de estudios, la mayor parte de ellos asistenciales, lo que hace que las pautas seguidas en la adaptación de esta asignatura al EEES sean extrapolables a otras.
- PublicationOpen AccessLa percepción del soporte social en los adolescentes con o sin deficiencia motora.(Murcia : Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2006) Brás Baptista Sérgio, Mafalda.Introducción: El auto-concepto es un punto de referencia para explicar las interacciones humanas con el entorno. Este proceso culmina en la adolescencia, debido al conflicto interno por el que el sujeto, el adolescente es forzado a recurrir a estrategias de adaptación, de acuerdo con una orientación en el ambiente social, material y de dominio (MOSCOVICI, 2003). Basándose en el pensamiento crítico, en la comprensión de las aptitudes, en la existencia de emociones contradictorias y la necesidad de experimentar la autonomía y la independencia, el adolescente establece relaciones en la búsqueda del “Yo” Ideal, eligiendo para tal un grupo de soporte. Conjuntamente a este proceso, él construye una imagen de sí mismo y desarrolla la autopercepción, en diferentes dominios de la dinámica social. (MOSCOVICI, 2003; FLEMING, 1997, HARTER, 1999). Objetivos: Relacionar la deficiencia motora y la percepción de los diferentes tipos de soporte social, en los adolescentes. Método: Un estudio correlacional, grupo A – con deficiencia motora (N=47) (ACDM) y el grupo B – sin deficiencia motora (N=364), (ASDM); Género femenino y masculino, con edades entre 12 – 20 años, a frecuentar la enseñanza regular entre el 7º y 9º año de escolaridad. Fueron aplicadas las escalas de percepción del soporte social de Susan Harter (1997) y posteriormente analizadas estadísticamente a través de un análisis multifactorial y una regresión linear simples. Resultados: ACDM asociado soporte social del asociado a la ayuda Social de los amigos y familia; comparativamente (a) los ASDM hacen la asociación entre todas las dimensiones de la ayuda Social Conclusiones: La deficiencia motora presenta diferentes dimensiones de percepción de la ayuda social de los adolescentes.
- PublicationOpen AccessPrevalencia del Síndrome del Quemad@ y estudio de factores relacionados en l@ s enfermer@s del CHUVI.(Murcia : Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2006) Puialto Durán, M.J.; Antolín Rodríguez, R.; Moure Fernández, L.Se estudia la prevalencia del síndrome de Burnout o quemad@ mediante el Maslach Burnout Inventario (MBI) en las enfermeras del Complexo Hospitalario Universitario de Vigo que está integrado por cinco hospitales y se relaciona con distintas variables sociodemogáficas. Es un estudio comparativo entre los distintos hospitales, observacional y de carácter transversal, considerando un nivel de confianza del 0,95% (a=0,05), una precisión del 5% (i=0,05) y para una p=q=0,05 .Las fechas de entrega y recogida de las encuestas han sido del 18 de mayo al 31 de Agosto de 2005, obteniéndose un nivel general de Burnout del 13%.
- PublicationOpen AccessAnálisis del proceso de transformación de la escuela a facultad de ciencias de la salud y servicios social en la Universidad Nacional de Mar del Plata(Murcia : Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2006) Vicens, Griselda Susanatransformación institucional de la Escuela de Ciencias de la Salud y del Comportamiento en Facultad de Ciencias de la Salud y Servicio Social, dentro de la Universidad Nacional de Mar del Plata y sustentar una nueva fase del fortalecimiento de la Facultad a través de un análisis en la reconfiguración actual de la cultura institucional. Se utiliza la investigación descriptiva participante. El universo de estudio está constituido por docentes, graduados y alumnos. Se analizan entrevistas a docentes informantes claves y encuestas auto administradas dirigidas a integrantes de los tres claustros, analizando los datos obtenidos mediante métodos de análisis cualitativos y cuantitativos de descripción multidimensional. Se realiza una reseña histórica de la evolución de la Unidad Académica. La mayoría de los encuestados manifestó opinión positiva sobre la transformación y que la integración de las tres carreras y los tres claustros hizo posible la misma, observando la necesidad de profundizar dicha integración como medio de resolución de conflictos. Una minoría, constituida fundamentalmente por graduados, desconocía el proceso. Se destaca la importancia de la percepción de mayor autonomía obtenida, al tratarse de tres carreras que históricamente sintieron menoscabada la misma y su identidad profesional.