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La construcción social del activismo: reflexiones etnográficas en torno a la producción de subjetividades políticas en una asamblea barrial del 15-M en Madrid
(2018-05-25) García López, Ernesto
En este artículo se pretende realizar un acercamiento a los procesos de construcción social de la subjetividad política en el seno de los movimientos sociales. En particular, se abordará esta cuestión en el ámbito del activismo dentro de una asamblea barrial del movimiento 15-M de Madrid, dentro de un ámbito específico de actuación: la liberación de un solar abandonado por parte de dicha asamblea. Para dar cuenta empírica de los despliegues de esta subjetividad nos apoyaremos (de un modo general) en el uso de tres dimensiones analíticas: las “economías morales”, (Didier Fassin y E.P. Thompson), las “economías libidinales” (Donatella della Porta), y las “economías políticas”, en particular, los “procesos de aprovisionamiento” (Susana Narotzky) de capitales políticos dentro de los grupos de activistas. La intención es ofrecer una mirada holista, desde una perspectiva etnográfica, de los procesos de construcción y deconstrucción de subjetividades políticas.
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El denso cuerpo de la razón. Subjetividad y academia
(2015-04-23) Palomar Verea, Cristina
Indagar acerca de la cultura de género en la universidad, nos condujo al tema de la producción de la subjetividad dentro del ámbito académico, sobre todo, de su relación con el género, para tratar de entender cómo es que el orden simbólico que organiza la vida institucional opera en los sujetos y asegura su reproducción. El punto del que partimos es el supuesto de que el cuerpo, en tanto signo del individuo y de su identidad, es el espacio subjetivo por excelencia cuyo significado, no obstante, no es ni transparente ni unívoco.
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"El Desencanto": el trastorno mental en primera persona en el cine
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2025) Herrera Giménez, María; Sin departamento asociado
Partiendo del largometraje “El desencanto”, tan representativo de la psiquiatría y la salud mental durante la etapa de la Transición, así como de la dinámica familiar disfuncional por excelencia que queda tan evidenciada en el mismo ( somos espectadores de la radiografia crítica y gélida de la institución familiar en su conjunto), se realiza un análisis fílmico situándolo en el momento histórico, científico, cultural y social en que se producen los acontecimientos y obra objeto de estudio, analizando la enfermedad mental, Leopoldo María, Juan Luis, Michi y la figura materna, Felicidad Blanc, se realiza una breve semblanza biográfica individual de cada uno de ellos, destacando la interacción entre los mismos, sus alianzas y enfrentamientos, partiendo de las confesiones que realizan en forma de monólogo o dialogo entre ellos, siendo el espectador testigo de como narran sus vivencias, se internan y entrecruzan sus recuerdos ante la presencia fantasmal de un padre ausente, exhibiendo sus miserias e intimidades, quedando de forma muy evidente para el espectador la soledad, la rabia y el resentimiento que despertaba la figura del padre autoritario.
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En torno a una trayectoria intelectual.
(Ateneo de Estudios Políticos (ACEP), 2025) Traverso, Enzo; Pérez Baquero, Rafael; Filosofía
A lo largo de la presente entrevista Enzo Traverso desgranada diferentes aspectos de su producción y trayectoria intelectual. Son objeto de este texto tanto cuestiones relativas a su formación académica y vocación política, consideraciones en torno a la introducción de la subjetividad en la historia, a las relaciones entre aquella y la memoria o a la violencia y los movimientos políticos contemporáneos.
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Encender el deseo de saber. Movilizar las visiones epistemológicas en la formación inicial de maestras y maestros
(Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 2019) Caparrós Martín, Ester; Sierra Nieto, J. Eduardo
El camino de iniciarse en el oficio docente, y el poner en marcha asignaturas que buscan ser lugar para que la experiencia formativa pueda acontecer, nos abre hacia muchas tensiones. En este artículo ponemos el foco en los movimientos que percibimos comienzan a darse en algunas estudiantes, respecto de sí como sujetos de saber, teniendo en cuenta que como docentes siempre enseñamos desde nuestras propias relaciones con el saber. A través de una investigación de auto-estudio hemos indagado en nuestras clases, en dos asignaturas de los Grados de Educación Infantil y Primaria (1º y 2º curso), a propósito de las visiones epistemológicas del alumnado. La herramienta de análisis ha sido la re-lectura de trabajos de las estudiantes en un pensar con ellos en diferido en torno a diferentes hilos, como por ejemplo: el reconocerse como sujetos de saber; su relación con el no-saber; el dolor que reporta pensar con libertad; la importancia de pensar en compañía; o la resignificación de la relación con la teoría. Las conclusiones recogen cómo lo que venimos planteándoles en clase, con una concreta disposición a cuidar sus inicios formativos, va haciendo posible otras colocaciones ante el saber, una apertura al conocimiento teórico que amplía sus horizontes de miras y una postura de reflexión sobre sí que les invita a colocarse de otros modos en el oficio docente.
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Expresión de la subjetividad y la contradicción en el discurso de la alimentación en la prensa escrita española.
(Universidad de Murcia, Editum, 2020) Varela Suárez, Ana; Rodríguez Barcia, Susana; Rifón, Antonio
Introducción: La alimentación se ha convertido en uno de los temas de moda en los medios de comunicación y redes sociales. Su popularidad aumenta paralelamente al mismo ritmo al que lo hace la prevalencia de enfermedades relacionadas con la mala nutrición, como es el caso de los trastornos de la alimentación y los problemas que derivan de ellos. Este trabajo tiene como objetivos analizar la subjetividad en el discurso de la alimentación en los medios generalistas de la prensa española online entre mayo y julio de 2018; y estudiar la coherencia global del discurso alimentario mediático. Método: Se ha recopilado un corpus de 144 noticias sobre alimentación publicadas entre el 22 de mayo y el 7 de julio de 2018 de los 12 diarios generalistas más leídos en España. Resultados: En el corpus predomina el uso de los objetivos positivos, sobre todo en los subgéneros discursivos patrocinados y las contradicciones entre los artículos que lo configuran dificultan que el público de los medios tenga una imagen clara sobre la alimentación. Además, Conclusiones: El discurso alimentario está construido sobre una base mercantilista, que además busca fijar ciertas ideas en su público, como la idealización de la delgadez y la demonización de la gordura y el sobrepeso.
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El feminismo de Freud
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2016) Meléndez Vivó, Ana
El psicoanálisis freudiano supone una subversión de la filosofía del sujeto. El yo no es, para Freud, una función primordial, pues no existe en el individuo desde el principio ninguna unidad comparable al yo, sino que este ha de ser desarrollado. La historia del desarrollo del sujeto es la historia de su sexuación. Y su sexuación no es resultado de un producto natural ni predeterminado, sino que es algo permeable que se constituye discursivamente. Freud preconiza, de este modo, una de las tesis más aclamadas en el debate feminista actual: la diferencia sexual no es originaria sino que, más bien, es originada.
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Kant y el sentido pragmático de la psiquiatría
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2026) Solé Plans, Sergi; Sin departamento asociado
La psiquiatría es un oficio práctico, clínico. No obstante, la comprensión de su pra-xis se ha visto a menudo mediada por discipli-nas ajenas a su desempeño asistencial. El papel de la subjetividad ha sido ampliamente debatido. Relevante en este sentido es la interpretación que ofreció Gladys Swain acerca de la incompatibili-dad del sujeto kantiano con la vocación terapéu-tica de la psiquiatría naciente. Nos proponemos aquí revisar la concepción de la enfermedad mental en Kant y su relación con la subjetividad. Defenderemos su aproximación pragmática al sufrimiento mental y sostendremos que resulta aporética su pretensión de fundamentarlo en ins-tancias trascendentales. Precisamente basándonos en su acercamiento antropológico destacaremos la importancia para el juicio clínico del proceder reflexionante que en la obra kantiana vertebra la comprensión de la orgánica pluralidad del mundo
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Una lectura deconstructiva del régimen carnofalogocéntrico. Hacia una ética animal de la diferencia
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2016) González, Anahí; Sin departamento asociado
En el contexto del debate contemporáneo en torno a la cuestión animal, las filosofías deconstructivas de la subjetividad ofrecen un camino para pensar conceptos que inauguren un pensamiento ético y político de la animalidad. Dado que señalan un camino abierto y diseminado, permiten pensar la cuestión animal desde una perspectiva crítica e históricamente situada. El presente artículo comienza con algunas consideraciones en torno a las relaciones de poder/saber entre humanos y animales, para así proponer ciertas notas que indaguen, a partir de una lectura crítica del régimen carnofalogocéntrico, las posibilidades ético-políticas derivadas de la deconstrucción de la dicotomía humano/animal.
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Mesa 3. Nudo 2. Sujeto y saber.-En primera persona. A propósito de las relaciones entre retórica, filosofía y subjetividad en los inicios de la Modernidad
(2020-07-17) Raga Rosaleny, Vicente; Universidad de Murcia
Resumen: La crítica atribuye a Michel de Montaigne un papel destacado en el surgimiento de la idea de sujeto. Los mismos autores que recurren a este tópico contraponen al ensayista francés con el filósofo René Descartes, oponiendo a la pluralidad del yo de los ensayos el abstracto ego cartesiano. A nuestro juicio las relaciones entre ambos autores y su contexto son mucho más complejas y se dibujan sobre un trasfondo habitualmente descuidado, el del sistema retórico que impero en la época pre-moderna. El estudio de la relación crítica de ambos autores con este paradigma contribuirá a iluminar sus mutuos vínculos, cercanías y diferencias.
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Los nudos del poder en la subjetividad. Nota crítica sobre Del gobierno de los vivos. Curso en el Collège de France (1979-1980), de Michel Foucault
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2016) Litvinoff, Diego Ezequiel; Sin departamento asociado
Nota crítica que aborda la problematización de la relación entre el poder y la subjetividad, a propósito de la reciente publicación del curso dictado por Michel Foucault en el Collège de France titulado Del gobierno de los vivos, Buenos Aires, Fondo de Cultura Económica, 2014, 441 pp.
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La pantalla como lugar de conformación del «yo». Un análisis de la identidad posmoderna adolescente
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2024) González Álvarez, Miriam
La pantalla inunda todos los espacios, tanto públicos como privados. Posee el don de la ubicuidad, por lo que, sin duda, afectará a las interacciones, socialización e identificación individual y colectiva de cada persona. El presente estudio recoge el desarrollo de una investigación que expone la pertinencia de entender la pantalla como un nuevo lugar de conformación del “yo” contemporáneo, un espacio que genera arquetipos identitarios que la juventud adopta como referentes simbólicos de sus repertorios de subjetividad. A este respecto, se realiza un recorrido a través del análisis de, principalmente, tres series actuales en plataformas de streaming para, de esta manera, poder enlazar el contenido teórico con la representación que se hace desde la visualidad, realizando una comparativa entre discurso e imagen. En este sentido, la investigación nos ha permitido elaborar un espacio de confluencia de derivas y reflexiones teóricas que han terminado poniendo de manifiesto el poder del contenido visual como generador de contenido identitario en nuestra época posmoderna.
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Pensar la rebeldía como objeto de estudio en la Sociología: una disposición generadora de experiencias y repertorios de acción subjetivos
(2018-05-25) Galindo Ramírez, Joaquín
Este artículo presenta una propuesta de estudio de la rebeldía en las ciencias sociales a través del desarrollo teórico de varios elementos, de cuya conjunción se propone una definición mediante el concepto de disposición. A partir de esta propuesta, se problematiza la rebeldía desde un prisma subjetivo en su confluencia colectiva a través del 15M. Igualmente, se aporta material empírico procedente de dos sujetos que da lugar a relatos sobre diferentes posicionamientos subjetivos que han surgido a raíz de su experiencia en el 15M. Por último, se realizan unas conclusiones acerca de dicha propuesta sobre la rebeldía y su trascendencia de cara al estudio de la movilización de experiencias y repertorios de acción subjetivos.
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El peso de una palabra: aproximación a la escritura diarística en “Filosofía en los días críticos” de Chantal Maillard
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2020) Crespo Campos, Marta
Este artículo se propone tra‐ zar algunos apuntes que permitan pen‐ sar la particular incursión de Chantal Maillard en las escrituras del yo como materialización formal del proyecto poético y filosófico de la autora. Así, a partir de una lectura de Filosofía en los días críticos, la primera obra de Maillard presentada como diario, a la luz de las características tradicionales de este género literario, se buscará articular una reflexión en torno a las consecuen‐ cias de la elección del diario respecto de la pregunta por el sujeto y de la volun‐ tad de destruir un pensamiento y un lenguaje sustentados en la metafísica y la ontología.
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Por una nueva política de la verdad: crítica, verdad y parrhesía en Foucault
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2022) Alzola Molina, Aitor
El presente texto pretende pensar el proyecto que Foucault inició con el análisis de la parrhesía. En él se aborda el problema en relación a otros dos elementos de su obra: la reflexión sobre la función de los intelectuales y sus escritos sobre la noción de crítica. Desde esta perspectiva trataré de mostrar que las investigaciones sobre la parrhesía reflejan el intento de pensar una nueva política de la verdad.
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El potencial educativo de la lectura en la construcción de la subjetividad
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2014) Sáez Carreras, Juan; Campillo Díaz, Margarita; García Molina, José
El punto de partida de esta exploración de carácter teórico y empírico tiene que ver con el potencial educativo que encierra la lectura, en general, y la literatura, en particular. La hipótesis que trata de confirmar es si la lectura contribuye a educar la subjetividad. El artículo tiene por objetivo dar razón de esta investigación orientada por la articulación lectura-educación-subjetividad, primera exploración realizada en la geografía castellana. Se revisan, no obstante, aquellos trabajos que han explorado en nuestro país la relación de los dos conceptos del triángulo, lectura y educación con la finalidad de contrastar y valorar lo que el tercer elemento del mismo, la noción de subjetividad, añade a los dos anteriores abriendo una línea de investigación tan potente como innovadora para el campo de la enseñanza formal así como para la educación voluntaria y descondicionada. Para la obtención de información se ha diseñado y aplicado un cuestionario a estudiantes de titulaciones diversas así como a personas adultas a fin de contrastar percepciones de sujetos con diferente experiencia, formación y edad. La discusión de los resultados y las conclusiones finales al estudio realizado confirman la hipótesis orientadora del trabajo realizado
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La presencia de la materia epistolar en el Nouveau Roman y el Nouveau Théâtre.
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones., 2018) Monterrubio, Lourdes
Abstract: The present article aims to analyse the presence of the epistolary material in the literary renovation materialised by the scriptural practices of the New Novel and The Theatre of the Absurd. The analysis of the different works –La Dernière Bande (1959) by Samuel Beckett, Le Fiston and Lettre morte (1959) by Robert Pinget, Histoire (1967) by Claude Simon, Correspondance and Réflexions (1968) by Louis Palomb, Aurélia Steiner (1979) by Marguerite Duras– will allow us to determine how their authors instrumentalise the epistolary material to show the impossibility of its realization. The epistolary device then becomes a tool of the rule-breaking practices of these new literary experiences, causing a metamorphosis of the letter that is essential in its evolution within the literary and theatrical space. The missive is generated as a radical expression of subjectivity and as a denial of its communicative characteristics and its possibilities of self-objectivation; it shows a identitary crisis which materialises in the human being’s inability to narrate and narrate oneself, to comunícate.
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¿Quién tropieza por afuera? Poéticas del obstáculo y errancia del sentido en César Vallejo y Berta García Faet.
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2022) Martínez, Erika
Los salmos fosforitos (2017), de Berta García Faet, entablan una charla poética con Vallejo. Más allá de las citas, glosas y variaciones que contienen, Los salmos pueden ser leídos junto a Trilce porque comparten lo que podríamos llamar un ludismo existencial, su manejo de la inadecuación y la irreverencia, cierto espíritu tragicómico y una estructura polifónica. Porque proponen un trabajo libérrimo con el lenguaje y convierten a la trituradora del experimentalismo en una vorágine inaugural. Pero también y sobre todo porque, con todas sus diferencias históricas, comparten una vacilación enunciativa y el milagro de un tono: la simultaneidad de la exaltación y su cuestionamiento humorístico.
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Reseña de Invulnerables e invertebrados. Mutaciones antropológicas del sujeto contemporáneo, de Lola López Mondéjar
(Instituto de Lingüística Materialista, 2023) García Pérez, Manuel
Existe un narcisismo social que desemboca en una recurrente fantasía a ser invulnerable, donde se excluye cualquier patrón de conducta inspirado en la reflexividad del sujeto; reflexividad que, en el espacio público, se convierte en acción social y compromiso con el otro. Lola López Mondéjar reflexiona sobre la elisión de esos valores que, desde el psicoanálisis y desde el propio existencialismo, definen “ser humano” para revelar que la moral ha sido sustituida por una obediencia ciega al automatismo. Parece que las actuales generaciones perseveran en una huida de todo aquello que contradice esa mecanicidad o la compulsión del consumo que las políticas neoliberales desarrollan. La angustia, la ansiedad, el miedo a la incertidumbre, incluso la empatía parecen ser los nuevos tabúes. Los fetichismos y las fantasías que se construyen en torno al sujeto a partir de estas políticas neoliberales avanzan en la invisibilidad no sólo de los valores tradicionales, debilitando instituciones como la Iglesia, la familia extensa o el propio Estado del bienestar, sino también aquellos que suponen creatividad e innovación. López Mondéjar defiende la reflexividad como una manera de estar en el mundo sin obedecer a estos mecanismos de idealización vacua o a aquellos universales que reprimen cualquier maleabilidad del pensamiento como autorreflexión.
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Ser y saber en la formación didáctica del profesorado: una visión personal
(Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 2010) Contreras Domingo, José
La formación supone cancelar la frontera entre lo que sabemos y lo que somos. Y es la relación experiencia-saber (frente a la tradicional de teoría-práctica) la necesaria en el quehacer educativo. La noción de experiencia es entendida como lo que nos pasa y nos mueve a pensar el sentido de lo educativo. La idea de saber es entendida como el fruto de la experiencia, que tiene siempre un fuerte componente personal. En el texto se desarrollan estas ideas y se plantean modos de abordar en la formación docente este proceso de construcción de la relación personal entre experiencia y saber.

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