Browsing by Subject "Public education"

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    El desmantelamiento del derecho a la educación : discursos y estrategias neoconservadoras
    (Murcia : Editora Regional de Murcia, 2012) Viñao Frago, Antonio; Editora Regional de Murcia
    Este artículo versa sobre el desmantelamiento del derecho a la educación a consecuencia de las políticas educativas neoconservadoras. Primero se analiza la génesis del derecho a la educación y su configuración, en el siglo XX, como un derecho social del Estado del bienestar. Después, se exponen el ideario básico del neoliberalismo y del neoconservadurismo. Seguidamente, se estudian los cambios propuestos o introducidos por las políticas neoconservadoras en relación con: a) la estructura de los sistemas educativos; b) su privatización y mercantilización; c) las políticas de descentralización y autonomía; d) las de estandarización y evaluación; e) el currículum y los procesos de enseñanza y aprendizaje; y f) los mecanismos de autoinculpación y subjetivación de la responsabilidad. El trabajo concluye con unas reflexiones generales sobre la fuerza del neoconservadurismo y la debilidad de los movimientos de resistencia o crítica al mismo.
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    Liderazgo eficaz para la calidad educativa y la acreditación universitaria en el caribe colombiano
    (Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 2023) Rosales Yepes, Amalfi; Montes Miranda, Alexander; Gamboa Suárez, Audin Aloiso
    La investigación sobre liderazgo escolar en el contexto de la acreditación de la educación superior en el Caribe demanda del fortalecimiento del liderazgo pedagógico de los rectores de estas instituciones, para lo cual es importante el aporte de esta investigación que analiza las prácticas eficaces que han contribuido a la mejora de la calidad educativa, desde las percepciones de distintos actores, mediante un método de estudio de casos múltiples con enfoque cualitativo e interpretativo, que implicó la mirada a cuatro instituciones y un análisis en tres niveles de complejidad hasta llegar al cruce de casos. Los principales resultados indicaron que, las acciones y elementos relacionados con habilidades personales, competencias profesionales y formación pedagógica que poseen los directores, facilitan la configuración de prácticas de liderazgo eficaz. Paralelamente, son transversalizadas por el ser ético del líder en su condición humana, dándole al liderazgo un carácter moral con sentido social. Para potencializar en los líderes prácticas eficaces de liderazgo con el propósito de mejorar la calidad de la educación y la acreditación universitaria, es fundamental establecer políticas públicas contundentes que reivindique el rol actual de los rectores y garanticen su aplicabilidad desde lo institucional para poder lograr transformaciones de alto nivel.
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    Negociación y resistencia de las maestras de Almería a comienzos del si-glo XX : una aproximación a través de sus denuncias
    (2025) Beltrán Dionís, Adoración; Sin departamento asociado
    To understand the evolution of the schoolteacher’s role and the process of teacher feminization in contemporary times, it is necessary to study the legislative advances in Public Instruction, as well as the actions taken by the various institutions involved in the process. By examining various historical archive documents, such as complaints from different teachers, their personal files, and various reports from the Public Instruction Commission, we can gain insight into the reality of teachers in Almería at the beginning of the 20th century. Their testimonies, similar to those of other teachers across the country, allow us to understand how inequality between male and female teachers went beyond their salaries. A lack of materials, inadequate school infrastructure, and arbitrariness in the allocation of certain financial resources constituted the working conditions for the female teachers in the municipality of Almería.
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    Propuesta metodológica para la evaluación del gasto educativo de los hogares, en educación reglada no universitaria. Aplicación a la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia
    (1998) Gómez García, Juan; Lafuente Lechuga, Matilde; Losa Carmona, Antonio
    En este trabajo se abordan diversas cuestiones relativas al gasto educativo de los hogares de la Región de Murcia. Por un lado, el estudio de las características de los hogares con miembros realizando estudios de primer y segundo grado. Por otro, una estimación del gasto educativo de los hogares de la Región de Murcia en el curso 1995/96, diferenciando gastos totales y por alumno, por niveles de enseñanza, y siempre que ha sido posible, según la titularidad del centro. Por último, haciendo uso de técnicas multivariantes, se determinan los factores fundamentales de que depende la variable gasto en enseñanza.