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Ciencia, estatus y cortesía: atenuación en informes de arbitraje de artículos de investigación
(Murcia: Universidad de Murcia, Editum, 2018-02-05) Suid Gatica, Nicole; Sabaj Meruane, Omar; González-Vergara, Carlos
El Informe de Arbitraje de Artículos de Investigación es un género escrito interactivo de carácter privado y forma parte de una cadena de géneros que culmina con la publicación del artículo de investigación. En este proceso participan los autores, los evaluadores y los editores. Dado su carácter privado, es un género escasamente estudiado. Por otra parte, los estudios de la cortesía son un amplio conjunto de propuestas que se han utilizado preferentemente para explicar la interacción oral cara a cara. Asimismo, comúnmente, por su énfasis en los aspectos lingüísticos, los trabajos en análisis del discurso no incorporan criterios para determinar la posición de los sujetos, que producen los textos analizados, en la comunidad a la que pertenecen. Este trabajo muestra el análisis de las estrategias de cortesía atenuadora presentes en 44 informes de Arbitraje, producidos por evaluadores con distintos estatus (grados académicos y promedio de citas recibidas), correspondientes al Proceso de Evaluación por Pares de la revista chilena de lingüística Onomázein, publicada por la Facultad de Letras de la Pontificia 1Universidad Católica de Chile. A partir de un análisis manual, los resultados muestran que los doctores y los licenciados son los que menos estrategias atenuadoras utilizan, mientras que los evaluadores con grado de magister son los que más estrategias de cortesía utilizan. Los datos presentados en este trabajo buscan contribuir a un mejor entendimiento de la dinámica social que subyace a la producción del conocimiento científico.
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Empleo de herramientas metacognitivas para realizar el proyecto final de licenciatura en la Escuela de Ingeniería ESIME-Culhuacán, del Instituto Politécnico Nacional de México
(Universidad de Murcia, 2016) Mendioroz Lacambra, Ana María
Se valora la eficacia de la V heurística de Gowin y el Mapa Conceptual, para visibilizar el proceso de construcción de conocimiento en tareas investigativas; concretamente para guiar la investigación, concebirla como proceso donde converge la epistemología de la ciencia y la metodología, y para facilitar la comunicación de resultados. Se enmarca en un proyecto de investigación en la Escuela de Ingeniería ESIME, del Instituto Politécnico Nacional de México, con el alumnado del proyecto de titulación de Ingeniería en Computación. Se basa en que son herramientas que desarrollan estrategias metacognitivas, para realizar tareas de investigación. La metodología de corte cualitativo, según el modelo de investigación-acción, facilita la recopilación de datos mediante un cuestionario que permite evidenciar las creencias del alumnado sobre la investigación, los problemas surgidos durante la misma, el concepto sobre la construcción del conocimiento y la valoración personal sobre las dos herramientas, a nivel de elaboración y en cuanto a su empleo. Para recuperar evidencias, se diseña, a modo de ejemplificación, una plantilla que los estudiantes adaptan a sus necesidades. El análisis de los datos con una orientación cualitativa, permite en la línea de estudios anteriores, poner de manifiesto la efectividad de estas herramientas para realizar tareas investigativas, ya que facilitan la integración de los marcos teóricos y metodológicos, orientan el proceso, su planificación, monitorización y la evaluación de los procedimientos. Ayudan a visibilizar el proceso de construcción de conocimiento favoreciendo la metacognición, e incrementan la seguridad del alumnado, contribuyendo además a mejorar la comunicación de los resultados.
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Enfermera Gestora de Casos del Servicio Murciano de Salud: Un año de puesta en marcha del programa
(Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2014) Valverde Jiménez, Mª Rosario; López Benavente, Yolanda; Hernández Corominas, María Ángeles; Gómez Ruiz, Mercedes; Blázquez Pedrero, Magina; Echevarría Pérez, Paloma
Los objetivos que se plantean son describir los procesos claves de la enfermera gestora de casos (EGC) en un año de puesta en marcha del programa. Conocer el perfil sociodemográfico y clínico de la población diana y conocer la sobrecarga en el cuidador familiar. Método; El estudio es observacional descriptivo y transversal en el Área IX de salud Murcia desde el 1 de junio de 2010 hasta 31 mayo de 2011. Se realiza mapa de procesos de la EGC, identificación de pacientes con OMI-AP y CIVITAS, y se realiza visita en consulta y/o domiciliaria para valoración inicial con datos sociodemográficos, 11 patrones funcionales de M. Gordon, y cuestionarios validados. El número de personas captadas es de 258 pacientes y 115 cuidadoras. La población con EPOC representa un 22,9%. El 63,9% de pacientes tienen valoración completa realizada. Resultados: El patrón actividad y ejercicio es el más alterado. Los pacientes tienen una media de edad de 74 ± 15 años. Las mujeres predominan en la población diana general 54,7%. El 87,2% presenta algún grado de dependencia, existe un mayor porcentaje con dependencia severa. La media de edad de la cuidadora familiar, es 59 ± 13 años, de las cuales, el 40% de las cuidadoras familiares no tienen sobrecarga. La población captada supone un 5,3% de la población compleja. Desde la incorporación de la EGC, ha aumentado el registro de las valoraciones por patrones, tanto de pacientes como de cuidadoras. La población captada está envejecida, frágil, con un nivel de dependencia severo, preferentemente es mujer, con cuidadora familiar (mujer) donde son más frecuentes las que no tienen sobrecarga.
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Estrategias innovadoras de divulgación de la cultura científica en Educación Primaria, Secundaria y Bachillerato
(Prisma Social Ediciones SL, 2020-10-30) Roca Marín, Delfina; Sánchez Hernández, José Antonio; López Nicolás, José Manuel; Comunicación; Facultades de la UMU::Facultad de Comunicación y Documentación
La divulgación de contenidos científicos implica el desarrollo de estrategias específicas tanto en el alumnado como profesorado que raramente se trabajan y adquieren en las aulas. Actualmente, MasterChem es el proyecto divulgativo mejor valorado por el Ministerio Ciencia e Innovación en España para el fomento de la educación y las vocaciones entre jóvenes de seis a dieciocho años, habiendo obtenido una Mención de Honor en Ciencia en Acción por su innovadora propuesta al adaptar una fórmula de éxito televisivo para acercar la Química a la ciudadanía. Se desarrolla una metodología mixta (cuantitativa y cualitativa), basada en un conjunto de encuestas realizadas a los participantes, entrevistas de investigación a los organizadores y el análisis pormenorizado de los recursos audiovisuales generados. Los resultados evidencian que esta iniciativa innovadora incide positivamente en la percepción de la ciencia (98% de los casos) y favorece el acercamiento de los estudiantes a la Química (100%). Se concluye que fomenta la valoración y la apreciación por la Química, mejora la calidad e innovación educativas y las competencias científicas e investigadoras de los/as participantes (profesorado y estudiantes). Al personal docente les permite aplicar los contenidos en el laboratorio e intercambiar experiencias entre centros y distintos niveles educativos.
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Evolución histórica y perspectivas de futuro de la psicología del deporte en Murcia
(2001) Garcés de los Fayos Ruiz, Enrique Javier; Jara Vera, Pedro; Gómez Amor, Jesús
A través del recorrido histórico que realizamos por la psicología del deporte en Murcia, desde su nacimiento hacia final de la década de los ochenta y principios de la de los noventa, se analiza cuál ha sido la evolución de esta disciplina en nuestra Región, destacando los aspectos más importantes en investigación, formación, asociacionismo y aplicación práctica. Tras dicho análisis se plantean aquellos aspectos que consideramos que pueden condicionar el futuro de la psicología del deporte, intentando aportar líneas estratégicas para el óptimo desarrollo de la misma.
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Fuentes de documentación para enfermería.
(Murcia : Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2006) Jiménez Hernández, José Antonio; Guillén Ríos, Juan Francisco; Murillo Murillo, Rosa
Se pretende realizar una revisión de las distintas fuentes de información de enfermería, biomédicas y generales, que se encuentran en formato electrónico, y que pueden proporcionar a cualquier investigador enfermero la información necesaria para llevar a cabo sus estudios. Se realizó una revisión y análisis de las fuentes de documentación que pueden tener relevancia para la enfermería. Las fuentes de documentación más representativas son: Nacionales: CUIDEN (Base de Datos Cuidados de Enfermería), BDIE, CUIDATGE, ENFISPO, IME, DOCUMED, SCIELO ESPAÑA, BIBLIOTECA COCHRANE PLUS. Internacionales: CINAHL, MEDLINE: INI, IM y IDL, Excerpta Medica y Base de datos EMBASE, BIREME, SOCIAL SCIENCE CITATION INDEX Y SCIENCE CITATION INDEX. La enfermería española cuenta con un número considerable de fuentes de información y documentación nacionales e internacionales, que pueden proporcionarle el sustento documental para la fundamentación teórica de sus estudios.
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La investigación del entorno como estrategia de educación para la paz
(Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 1990) Rodríguez Rojo, Martín
Después de hacer una crítica a los reduccionismos que se han dado en la Historia acerca de la educación para la paz, se describe una concepción integral de la educación pacifista, el edu-pacifismo. Se razona por qué desde esta postura se concibe a la investigación del entorno como un método positivo de educación para la paz, indicando las condiciones que deberá poseer y los pasos de un modelo utilizable dentro de esta estrategia metodológica.
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La Investigación en Didáctica de las Lenguas Extranjeras
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2011) Vez, José Manuel
La finalidad principal de este artículo es ofrecer una discusión argumentada, que toma como base los resultados de la investigación propia y ajena, sobre lo que ha sido, es y tiende a ser la preocupación del contexto investigador en la educación lingüística y, más concretamente, en el ámbito específico que se conoce como “lenguas extranjeras”. El resultado más evidente de este trabajo es la constatación de que la didáctica de las lenguas extranjeras, en relación a su aprendizaje, su enseñanza y su evaluación, ha experimentado en las últimas décadas una evolución muy dinámica que se encuentra estrechamente vinculada a las propias circunvoluciones que caracterizan, en el contexto europeo, a los movimientos sociales, culturales y políticos en torno al propio ser humano y a sus competencias generales y específicas.
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La Investigación en Didáctica de las Primeras Lenguas
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2011) Mendoza Fillola, Antonio
El artículo recoge una revisión de la proyección de las opciones de investigación más adecuadas para conocer el análisis del espacio educativo y de investigación correspondiente a ‘primeras lenguas’ y a ‘lenguas extranjeras’. Ese espacio, cada vez menos diferenciado, se está modificando a partir de conceptos y orientaciones como educación plurilingüe, competencia plurilingüe se ha entrado en una interesante intersección metodológica y conceptual en la que entran en juego supuestos propios de la formación en L1 junto a otros propios de L2 / LE, como se indica en los documentos de la CE. El desarrollo de nuevas competencias, multilingüismo y plurilingüismo, enseñanza integrada de contenidos, la reflexión crítica del docente, etc. se encaminan hacia la convergencia con los planteamientos marco, favorecidos por orientaciones constructivistas. Las didácticas específicas hacen posible que la investigación educativa emerja realmente de las mismas aulas, con el soporte de propuestas y modelos de investigación en y desde el aula, especialmente gracias a las opciones etnográficas, la observación participante y la investigación- acción –“a quiet methodological revolution”, según Denzin y Lincoln, (1998).
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Investigación en el campo de la información en Cuba. Su redimensionamiento
(Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2013) Martínez Rodríguez, Ailín; Solís Cabrera, Francisco Manuel
Conocer la evolución de la producción investigadora a través de parámetros empleados en la evaluación de la ciencia como los indicadores bibliométricos han adquirido gran relevancia en las últimas décadas. Organizar la actividad investigadora a partir de la evaluación de los resultados que se publican se ha convertido en un área de importancia para cualquier campo del conocimiento. En este artículo se analiza el caso de la investigación en el campo de la información en Cuba a partir del análisis de los artículos publicados sobre esta materia entre 2005 y 2010. Se ofrecen resultados a través del análisis de variables como la productividad científica, la colaboración científica y las líneas de investigación predominantes, a partir del análisis de diferentes indicadores bibliométricos. Se enuncia la necesidad de un redimensionamiento de la actividad investigadora en el campo de la información en el país a partir de los resultados obtenidos.
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La observación de los alumnos de Magisterio en prácticas como instrumento de investigación de las interacciones en el salón de la clase escolar
(Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 1989) García Correa, Antonio
Se parte de la investigación en las Escuelas Universitarias de Magisterio. La Universidad tiene dos funciones básicas: docencia e investigación. De los distintos instrumentos y técnicas de investigación se analiza la observación. Esta puede ser llevada a cabo por los alumnos de Magisterio durante su período de prácticas. Dichos alumnos, con anterioridad, han de ser formados y adiestrados en la observación como técnica de investigación.
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Ocupación en el sector turístico: inclusión social y prejuicios.
(Murcia, Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2013) Tomio Dreher, Marialva; Machado Carrion, Rosinha da Silva; Kuczmynda da Silveira, Ana Paula
Esta investigación presenta reflexiones sobre los resultados de un programa intersectorialde la responsabilidad social y la inclusión social. El objetivo de esta iniciativa es promover la formación y la inclusión, en el mercado laboral del turismo, de los jóvenes de familias de bajos ingresos. El tema que motivó esta investigación fue: ¿cómo jóvenes procedentes de familias de bajos ingresos perciben y tener la oportunidad de tener educación profesional y la oportunidad de trabajar en las organizaciones turísticas? El artículo se materializa un intento de reflexionar sobre los resultados del mencionado programa, que se enfrentan con la investigación en el ámbito de la gestión y la sociología.
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Pedagogía Social, del imperativo de homogenización al espacio de la pluralidad
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2013) Núñez Pérez, Violeta
En el artículo se considera la actual situación del campo de la Pedagogía social sometido a los imperativos de homogenización del neoliberalismo. El texto responde a una posición epistemológica, política, ética y subjetiva de la autora. Conceptualiza a la Pedagogía Social como un territorio de articulaciones diversas. Un campo, en el sentido señalado por Bourdieu, de fronteras borrosas que se construye y de-construye por el trasiego de materiales de diversas disciplinas, a condición de repensarlos en términos de lógica pedagógica, esto es, como elementos cuyas relaciones de reenvío posibilitan discernir / explicar el acto educativo en las coordenadas sociales, culturales, económicas, de construcciones subjetivas,… de cada momento histórico, desenmascarando los disfraces y las metamorfosis de los modelos vigentes de control social, citando las palabras de Giorgio Agamben. Finalmente, se plantean las posibilidades de alojar la pluralidad de los saberes pedagógicos perforando los muros y aprovechando las grietas del discurso hegemónico.
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Planificación, Desarrollo y Dirección de un Congreso Nacional de Cardiología para Estudiantes de Medicina. ¿Qué se puede aprender?
(Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2022) Ruiz Garcia, Juan; Alegría Barrero, Eduardo; Monge Marín, Diana
Algunas de las singularidades que presenta el plan de formación del grado en Medicina podrían alterar los planes de desarrollo de nuevas actividades formativas y docentes que impliquen la participación activa de los alumnos de pregrado. Fruto de la experiencia inicial en el organización de la primera edición de un congreso nacional para estudiantes de Medicina en la Universidad Francisco de Vitoria (Madrid, España), se detallan algunas de las dificultades encontradas durante su planificación y dirección, exponiéndose las soluciones tomadas, en un intento de facilitar futuras nuevas convocatorias de eventos similares.
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Revisión de la literatura científica sobre enoturismo en España.
(Murcia, Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2013) López-Guzmán Guzmán, Tomás J.; Rodríguez García, Juan; Vieira Rodríguez, Áurea
La importancia que ha adquirido el enoturismo en los últimos años en España ha llevado a la literatura científica a presentar diferentes estudios. En este artículo presentamos un análisis sobre el estado actual de la cuestión existente en el turismo del vino en España definiendo tanto los estudios por comunidades autónomas y/o denominaciones de origen como una revisión de los estudios centrados en la oferta y la demanda turística. Los principales resultados avalan la importancia que este campo ha adquirido en los últimos años y la necesidad de plantear estudios basados en metodologías semejantes que, posteriormente, puedan ser comparados.
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Teorías y métodos en la investigación sobre turismo, género y mujeres en Iberoamérica: un análisis bibliográfico
(Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2016) Vizcaíno Suárez, Laura Paola; Serrano Barquín, Rocío; Cruz Jiménez, Graciela; Pastor Alfonso, María José
Este artículo realiza una revisión integradora de la investigación sobre turismo, género y mujeres, publicada en 11 revistas indizadas de turismo en idioma español y portugués desde su primer año de divulgación. Se estableció como requisito que al menos una de las autoras o autores tuviera adscripción en una institución iberoamericana. Se siguió la propuesta metodológica de Henderson y Gibson (2013) con la finalidad de centrar el análisis en las relaciones de género y las experiencias de las mujeres en el turismo. Se seleccionaron 31 artículos completos para análisis de contenido. El estudio identifica y analiza las temáticas de la investigación sobre turismo, género y mujeres en la región iberoamericana, los conceptos más relevantes, los métodos e instrumentos de análisis, así como los principales enfoques teóricos.

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