Browsing by Subject "Career development"

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    Adaptabilidad de la Carrera en estudiantes universitarios: Un estudio a través de entrevistas autobiográficas
    (Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2019) Romero Rodríguez, Soledad; Figuera Gazo, Pilar; Freixa Niella, Montserrat; Llanes Ordóñez, Juan
    En este trabajo se presenta un estudio de casos cualitativo en el que se analizan las trayec- torias de estudiantes universitarios a través de entrevistas autobiográficas. La finalidad ha sido comprender los recursos y estrategias de adaptabilidad que utiliza el estudiantado y su evolu- ción. Las entrevistas se realizaron a 17 personas graduadas en Pedagogía y Administración y Dirección de Empresas. El análisis de las entrevistas se realizó a través de la identificación de las cuatro dimensiones propuestas por Savickas y Porfeli (2012) para la evaluación de la adap- tabilidad: Curiosidad, Control, Confianza e Implicación. Los resultados apoyan la aportación del uso de metodologías narrativas en el estudio de las transiciones y la adaptabilidad de la carrera. La discusión se centra en la diferente presencia de estas dimensiones en las trayectorias del estudiantado y las carencias que justifican la necesidad de realizar intervenciones orientadoras narrativas para potenciar el desarrollo de la carrera en la Universidad.
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    Aplicación de la metodología Delphi a la identificación de factores de éxito en el emprendimiento
    (Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2019) Martínez García, Inmaculada; Padilla Carmona, María Teresa; Suárez Ortega, Magdalena
    A través de esta investigación se pretenden conocer los factores y competencias asociados al éxito en el desarrollo de un proyecto emprendedor tomando como referencia la experiencia de emprendedores consolidados que han llevado a cabo un proyecto empresarial. Para ello, se ha hecho uso de la metodología Delphi formada por cuatro fases en las que han participado 15 emprendedores consolidados procedentes de diferentes sectores laborales. Para la recogida de información se ha diseñado un cuestionario que ha derivado del proceso reiterativo y de las respuestas de los participantes, tal y como caracteriza a la metodología. Con este instrumento se ha recogido información sobre tres aspectos: factores que propician el éxito en el proyecto inicial de los emprendedores, competencias relacionadas con el mismo y estrategias a seguir por potenciales emprendedores. Los resultados muestran que los factores, competencias y recomen- daciones que están relacionados con características y rasgos personales aparecen más vinculados al éxito del proyecto que aquellos relativos a los conocimientos o habilidades profesionales. La motivación para emprender, dedicación, ilusión, tiempo y esfuerzo son los factores percibidos como más relevantes para el éxito del proyecto emprendedor.
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    Expectativas de futuro de los universitarios en su proceso de inserción socio-laboral
    (Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), Asociación Española de Orientación y Psicopedagogía, 2023-04-29) González Lorente, Cristina; Martínez Clares, Pilar; Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación; Facultad de Educación
    Los universitarios en la actualidad tienen que afrontar una inestabilidad laboral permanente en el proceso de inserción laboral que deriva en dificultades de acceso al empleo. El objetivo de esta investigación es conocer las expectativas de estudiantes de último curso de Grado y contrastar estos datos según la universidad de origen, el sexo y la situación laboral en la que se encuentran. Se realiza una investigación descriptiva de corte transversal y cuantitativa, con 1610 estudiantes de distintas universidades nacionales e internacionales a partir de la cumplimentación del cuestionario validado COIL (Cuestionario de Orientación e Inserción Laboral). Los principales resultados muestran la predisposición del universitario a buscar empleo en la especialidad de los estudios cursados cuando finalicen su formación inicial (69.9%) y más de la mitad prefieren seguir estudiando (53.5%). Se evidencian diferencias significativas al comparar estos datos en relación con la universidad, el sexo y la experiencia laboral, generando una serie de expectativas profesionales dispares en función de las características sociodemográficas y personales del alumnado. Estos resultados coinciden con otros estudios donde el universitario tiende a posponer el momento de inserción al mercado laboral por diferentes razones (Chalela et al., 2017), así como con las diferencias que se establecen en función de la realidad socioeconómica del alumnado (Aramendi et al., 2019). Como conclusión principal destaca la necesidad de articular un proceso orientador en Educación Superior que acompañe a los universitarios en sus inquietudes y/o perspectivas futuras acordes con su proyecto profesional y vital para afrontar el proceso de inserción sociolaboral.
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    Sex-Related Differences in Physical Therapy Career Expectations in Taif, Saudi Arabia.
    (Servicio de Publicaciones. Universidad de Murcia, 2025) Dewir, Ibrahim M.; Sin departamento asociado
    Background and Aims: Physical therapy is a critical component of healthcare, and women have historically dominated the field yet are underrepresented in leadership roles. Understanding these disparities is essential. This study investigates sex-based differences in career expectations among physical therapy students in Taif, Saudi Arabia. Methods: A descriptive cross-sectional study was conducted from June to December 2024, involving 105 participants (66 males and 39 females) from Taif University. Data were collected via an electronic survey adapted from Johanson’s framework, assessing demographics, specialty preferences, postgraduate aspirations, and future career expectations. Results revealed significant sex differences: males were more likely to prioritize managerial roles (92.4% vs. 48.7%) and research participation (66.7% vs. 38.5%), while females emphasized practicing as staff members (46.2% vs. 24.2%) and publishing in professional journals (35.9% vs. 28.8%). Males also perceived their practice as more prestigious compared to physicians (81.8% vs. 46.2%) and viewed their PT program as more rigorous (62.1% vs. 53.8%). Conclusion: Cultural traditions, family obligations, and gender-biased expectations emerged as major factors shaping these disparities. The results emphasize the necessity of tailored strategies—such as mentorship initiatives and career guidance—to empower female physical therapy professionals in overcoming obstacles and attaining leadership positions. This study adds to the scarce body of literature on career expectations in physical therapy within Saudi Arabia and reinforces the importance of addressing gender inequities to build a more inclusive and motivated workforce.
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    Vida y carrera política de Cornelio Tácito: una propuesta de interpretación
    (Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2024) Posadas, Juan Luis
    Este artículo presenta un análisis de alguno de los más recientes descubrimientos y teorías relacionadas con la vida y la carrera del político e historiador romano, Cornelio Tácito. A través de una revisión de fuentes primarias y secundarias, se examinan y discuten diversas hipótesis que aportanuna perspectiva diferente sobre este autor.El estudio destaca la relevancia de Tácito como político. Se revisan las fuentes documentales existentes, así como los testimonios de otros escritores y contemporáneos.A continuación, se presentan numerosas hipótesis sobre su formación académica, su participación en la administración pública y su relación con otros políticos y pensadores de la época. Además, se discute la influencia de Tácito en el gobierno y el Senado de la Roma imperial.En conclusión, este artículo ofrece una propuesta de interpretación sobre la vida y la carrera de Cornelio Tácito, basada en los últimos descubrimientos y enfoques historiográficos.