(Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 2018) Sierra Marti, Vicente
La música es un lenguaje universal y, por tanto, las escuelas
son los lugares que deben garantizar el acceso de este
a todos los niños y niñas sin ningún tipo de distinción. El
enfoque metodológico del Proyecto Roma nos ofrece un
contexto de aula interdisciplinar que abandona el concepto
de área de conocimiento como tal y le da un nuevo
sentido a la educación musical a través de los proyectos
de investigación. En este artículo analizamos las principales
peculiaridades de su influencia y aplicación en esta
nueva concepción del currículum aportando una nueva visión
de la educación musical a través de la creatividad.