Anales de filología francesa

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La conciencia pragmática en estudiantes avanzados de francés lengua extranjera: un estudio empírico.
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones., 2020) Ruiz de Zarobe, Leyre
Résumé: La compétence communicative a beau avoir acquis une importance croissante ces dernières années dans un monde globalisé et internationa-lisé, sa composante pragmatique est encore peu présente dans l’enseignement du français lan-gue étrangère (FLE). La question se pose donc si les apprenants acquièrent une conscience pragmatique suffisante de la langue étrangère. Notre étude, fondée sur une recherche empiri-que, examine le niveau de conscience pragma-tique d’étudiants espagnols avancés de FLE. Les résultats montrent que cette conscience est insuffisante et ne va pas de pair avec leur ni-veau linguistique, ce qui nous conduit à signa-ler le besoin de renforcer l’enseignement de la compétence pragmatique dans l’enseignement/apprentissage du FLE