(Asociación Española de Comprensión Lectora, 2015) Rovira Collado, José
Entre las múltiples posibilidades que
nos ofrecen los distintos servicios de
redes sociales y microblogging,
algunos objetivos fundamentales para
su uso didáctico pueden ser el
fomento de la lectura y el desarrollo
de la competencia lectoliteraria.
Contrariamente a lo que muchas voces
plantean, que las ven como una
distracción frente a la lectura
tradicional, las redes sociales son un
espacio de conversación y lectura
donde, con dinámicas adecuadas, se
puede trabajar la comprensión lectora
desde muy distintas perspectivas,
siendo un espacio central de lo que se
ha definido como LIJ 2.0 (Literatura y
Lectura Infantil y Juvenil en la Web
Social).