Áreas 2000, N. 20

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https://hdl.handle.net/10201/19879

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Tiempos de paz, tiempos de guerra : La Cruz Roja y las colonias escolares en España (1920-1927)
(Murcia : Editora Regional de Murcia, 2000) Moreno Martínez, Pedro Luis; Editora Regional de Murcia
Cruz Roja, que surgió, en un principio, como un medio para socorrer a los militares heridos en tiempos de guerra, pronto manifestaría su vocación de actuar también en tiempos de paz, extender su radio de acción a la población civil y ampliar el alcance de sus iniciativas, desde las sanitarias hacia las de carácter social y humanitario, incluidas aquellas relacionadas con la protección a la infancia. En esa línea, diferentes sociedades nacionales de Cruz Roja participaron o colaboraron en la creación, realización y sostenimiento de colonias escolares en diversos países de Europa y América. En España, en tiempos de paz, con anterioridad a la Guerra Civil (1936-1939), comités locales, provinciales y el Comité Central de Cruz Roja llevaron a cabo colonias que presentaban cierto grado de complejidad relacionado, fundamentalmente, con el tipo de órgano de la institución que las impulsaba, el papel desempeñado por el mismo, las finalidades atribuidas a las colonias y aquellas características relativas, entre otras, a las peculiaridades de los colonos (su vinculación o no a Cruz Roja, sexo, procedencia, etc.), 1 el personal docente o sanitario a su cargo, el lugar de destino e instalación, etc. El estallido de la Guerra Civil supuso para el Comité Internacional de Cruz Roja una situación a la que los convenios internacionales vigentes no eran aplicables y a la que tuvo que hacer frente en el transcurso de los acontecimientos. En esos tiempos de guerra, Cruz Roja asumió un conjunto de funciones respecto a las colonias escolares completamente diferentes a las que había venido desempeñado en tiempos de paz.
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Higienismo y educación (ss. XVIII-XX) : Introducción
(Murcia : Editora Regional de Murcia, 2000) Viñao Frago, Antonio; Moreno Martínez, Pedro Luis; Editora Regional de Murcia
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Higiene, salud y educación en su perspectiva histórica
(Murcia : Editora Regional de Murcia, 2000) Viñao Frago, Antonio; Editora Regional de Murcia
Higiene, salud y educación han estado unidas desde los orígenes de la humanidad. Esta relación tan estrecha ha revestido formas e intensidades diferentes. La aparición del movimiento higienista, a mediados del siglo XIX, los cambios sociales y educativos ligados al proceso de escolarización, que tuvieron lugar en dicho siglo y en la primera mitad del siglo XX, y el estudio científico de la infancia, desarrollado en el período de entre siglos, propiciaron la creación de sociedades y nuevas profesiones o especialidades profesionales, la proliferación de revistas, libros y folletos y la celebración de congresos, así como la aprobación de disposiciones legales sobre estos temas y la acción pública y privada. En este texto introductorio se da cuenta de todo ello, se presentan los demás trabajos incluidos en este monográfico, se efectúan algunas observaciones sobre la actualmente denominada "educación para la salud", y se añade, en anexo, una cronología de aquellos hechos, publicaciones y disposiciones legales más relevantes en relación con el tema tratado.
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Urbanidad, higiene e higienismo
(Murcia : Editora Regional de Murcia, 2000) Guereña, Jean-Louis; Editora Regional de Murcia
El siglo XIX, en especial en su segunda mitad, es el siglo de la higiene, de la preocupación o sensibilidad higiénica; una preocupación que en el seno de la institución escolar se manifestaría en los manuales de Higiene y Economía doméstica que harán su aparición con la introducción de la Higiene como asignatura en las escuelas de niñas, en 1857, y en los manuales de Urbanidad. Tras indicar el espacio y el contenido de la Urbanidad en el contexto de las enseñanzas escolares, este trabajo trata de esclarecer la perspectiva higienista que desarrollan los manuales de dicha materia, así como la articulación del tema de la higiene en el modelo de hombre y mujer (bien) educados en ellos propuesto. Código de (buenas) costumbres cristianas, el manual de Urbanidad pretende definir un conjunto de reglas externas en torno a las nociones de orden, decoro y respeto. De este modo, los valores higiénicos, insertos en un contexto más amplio, si bien suelen incluirse en un capítulo específico -titulado por lo general "Del aseo y la limpieza"-, también estarán presentes en otros muchos capítulos de dichos manuales. La insistencia que en ellos se observa por "higienizar" la vida de los niños y niñas, sometiéndola a criterios de racionalidad económica y social, convierte la higiene en un instrumento más de control dentro de la Urbanidad.
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De las escuelas al aire libre a las aulas de la naturaleza.
(Murcia : Editora Regional de Murcia, 2000) Bernal Martínez, José Mariano; Editora Regional de Murcia
En este artículo se muestra el origen y evolución de las escuelas al aire libre y su relación con la renovación pedagógica y el conocimiento del medio natural. Las escuelas al aire libre aparecen en los primeros años del siglo XX como establecimientos donde se cuidan conjuntamente la educación y la salud de los niños. Al estar situadas siempre en un entorno natural, estas escuelas favorecen la introducción de los estudios de la naturaleza y los contenidos de ciencias en sus programas, desde una concepción innovadora de la enseñanza. En España, Rosa Sensat puso en marcha en 1914 la Escuela de Bosque de Montjuich, constituyendo esta experiencia educativa un precedente válido de las actuales aulas de la naturaleza.
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Los estudios sobre crecimiento humano como instrumento de medida de la salud de los niños españoles (1900-1950)
(Murcia : Editora Regional de Murcia, 2000) Ballester, Rosa; Perdiguero, Enrique; Editora Regional de Murcia
Desde finales del siglo XVIII a las primeras décadas del XX tuvo lugar el proceso de consolidación de los estudios auxológicos, cuyo objetivo primordial fue el explicar las transformaciones biológicas que tienen lugar en las primeras etapas de la vida. El marco de referencia del trabajo es la incorporación, en el espacio, español y en el período indicado, de un conjunto de técnicas-clínicas y de laboratorio que permitieron estudiar el crecimiento humano y que fueron utilizadas como uno de los indicadores más sensibles para medir los niveles de salud individual y colectiva. Desde fuentes médicas es posible acercarse a la trayectoria de la evolución de las medidas antropométricas de los niños españoles con respecto a los de otros países, así como las interpretaciones doctrinales dadas al propio proceso del crecimiento y al análisis de la variabilidad de estas diferencias. Fuera del marco estrictamente biológico, los, componentes ideológicos del discurso científico están presentes y guardan una estrecha relación con los acontecimientos políticos y sociales coetáneos, de tal modo que se producen interacciones entre ellos.
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La higiene en la lexicografía médica de divulgación de la España decimonónica.
(Murcia : Editora Regional de Murcia, 2000) Gutiérrez Rodilla, Bertha M.; Editora Regional de Murcia
El interés por la situación sanitaria de la población que se manifiesta en algunos miembros de la clase médica a lo largo del siglo XIX originará que, en su segunda mitad, la higiene se consolide como disciplina, con importantes repercusiones en el ámbito social. Para que esto fuera posible era imprescindible la colaboración de los distintos miembros de la sociedad, lo que hacía necesaria la popularización entre ellos de diversas indicaciones y pautas de conducta. Paralelo al desarrollo del higienismo discurrió el de la lexicografía médica de divulgación que cuajó en una serie de diccionarios, más o menos enciclopédicos, y de recetarios o prontuarios terapéuticos. Por su función parecen óptimos para registrar la impronta del higienismo. Efectivamente, en nuestro trabajo hemos tratado de rastrear las huellas desiguales que fue dejando en ellos el florecimiento de éste, constatando la importancia que tuvo la higiene privada en todo el período, sólo compartida por la pública en las últimas décadas de la centuria.
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Salud, higiene y educación : origen y desarrollo de la inspección Medico-Escolar en Madrid (1900-1931)
(Murcia : Editora Regional de Murcia, 2000) Pozo Andrés, María del Mar; Editora Regional de Murcia
En este artículo se abordan algunos aspectos del movimiento higienista desarrollado en las escuelas públicas madrileñas durante el primer tercio del siglo XX. La preocupación por la higiene escolar abarcó una multiplicidad de ámbitos y tareas, en las cuales jugó un papel fundamental una institución denominada la Inspección Médico-Escolar. En el trabajo estudiamos el proceso de creación del cuerpo de i médicos escolares en Madrid, las funciones que desempeñaron estos profesionales y las dificultades que encararon con las Administraciones central y local y con los colectivos de maestros. Además, se presta especial atención a las iniciativas de estos médicos escolares por fomentar la educación sanitaria y las prácticas higiénicas entre la infancia y a su labor por introducir la Educación Especial en las escuelas madrileñas.
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"Ciencia de la salud" y "Ciencia de las costumbres : higienismo y educación en el siglo XVIII.
(Murcia : Editora Regional de Murcia, 2000) Bolufer Peruga, Mónica; Editora Regional de Murcia
En el siglo XVIII la preocupación por el mantenimiento de la salud a través de hábitos de vida correctos se difundió ampliamente en tratados pedagógicos, obras médicas de divulgación, literatura de creación, en particular novelas, y prensa periódica. Educación e higiene constituyeron parte inseparable de los proyectos del reformismo ilustrado, en los que reforma de la sociedad y reforma del individuo se conectaban estrechamente. En este artículo se estudian las vías de difusión del higienismo, se analizan los principios compartidos por médicos y educadores acerca de la íntima relación entre mente y cuerpo, los vínculos entre salud y moral y entre bienestar individual y utilidad colectiva, y se analizan el significado social y moral de las nuevas pautas de educación física y hábitos de salud. De ese modo, se interpreta el higienismo como una nueva disciplina del cuerpo que caló en el siglo XVIII entre las élites ilustradas, con amplias implicaciones sociales, morales y políticas.
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La higiene escolar : un campo de conocimiento disputado
(Murcia : Editora Regional de Murcia, 2000) Terrón Bañuelos, Aida; Editora Regional de Murcia
Se analiza el cuerpo de doctrina de la Higiene Escolar a partir de sus tratadistas más significados y su evolución a partir de su configuración institucional como campo de conocimiento durante la segunda mitad del siglo XIX, evolución en la que tratan de identificarse el peso de las posiciones médicas, pedagógicas, psicológicas, paidológicas, etc. Se rastrean además otros indicadores de su cristalización institucional como congresos, sociedades científicas, publicaciones periódicas, etc. Si bien el estudio se centra en España, se realiza también una aproximación al contexto occidental como contexto modélico de gestación.
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Jueces, psiquiatras y asistentes sociales. De matrimonios mal avenidos a menage à trois
(Murcia : Editora Regional de Murcia, 2000) Rendueles Olmedo, Guillermo; Editora Regional de Murcia
Partiendo de la afirmación de que los sentimientos hacia los pobres y la pobreza son construcciones histórico-culturales, en este texto se analizan, primero, las políticas de clasificación, gestión y tratamiento del pauperismo, desde la vigilancia y el control hasta el encierro o la configuración de agencias sociales y profesiones específicamente dedicadas a este fin. El tratamiento de la pobreza será objeto, en el siglo XIX, de proyectos científicos, bien desde la eugenesia -en sus versiones más extremas-, bien desde el higienismo -en sus versiones más moderadas-, que serán el origen de una serie de técnicas y medidas disciplinares aplicadas por, al menos, tres ámbitos profesionales: la judicatura, la psiquiatría y la asistencia social. En este "menage à trois" corresponderá a los asistentes sociales la policía de las familias -en especial de: las mujeres y niños considerados en peligro- y el control de su privacidad, y a los jueces y psiquiatras la definición del delito y del delincuente, convirtiendo el juicio legal en un diagnóstico clínico.

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