(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2011) Calvo Bernardino, Antonio; Mingorance-Arnáiz, Ana Cristina
Bolonia constituye ya una realidad en la
Universidad española a la que nos hemos
ido adaptando mediante la puesta en marcha
de planes piloto, si bien es necesario
conocer si los mismos han sido adecuadamente
aprovechados tanto por profesores
como por alumnos. En este trabajo planteamos los resultados del estudio realizado por un grupo de profesores de la Facultad de Económicas de la Universidad CEU San Pablo sobre el grado de satisfacción de los alumnos con la metodología de formación en competencias, así como una valoración del esfuerzo, medido en horas de trabajo, que éstos afirman haber realizado. Todo ello con el objetivo de que sirva de experiencia a otras unidades docentes y universidades para
mejorar la planificación docente y conocer
el esfuerzo del alumno tanto a nivel de
asignatura como a nivel global.