Fundamentos teóricos en la didáctica de Terminología para la Traducción (francés-español).

Serrano Lucas, Lucía-Clara

Publication:
Fundamentos teóricos en la didáctica de Terminología para la Traducción (francés-español).

dc.contributor.author	Serrano Lucas, Lucía-Clara
dc.date.accessioned	2011-07-25T11:12:06Z
dc.date.available	2011-07-25T11:12:06Z
dc.date.issued	2010
dc.description.abstract	Résumé: La Terminologie est intimement liée à la traduction spécialisée, du fait qu’il n’y a pas de discours spécialisé sans le recours aux termes et que le traducteur, en tant que médiateur linguistique, doit se munir de stratégies permettant de les reconnaître et de les traduire correctement. Ainsi, l’étude de la Terminologie est indispensable dans un cursus de Traduction. Or, les besoins d’un traducteur diffèrent de ceux des autres usagers de la terminologie (terminologues, spécialistes), la didactique de cette discipline en Traduction nécessitant d’une approche pédagogique propre. Notre article vise à définir cette approche au moyen d’une analyse des objectifs pédagogiques, des contenus théoriques et pratiques et de la méthodologie didactique devant être pris en considération lors de l’établissement d’un programme de Terminologie pour la traduction.	fr
dc.description.abstract	Abstract: Terminology is closely linked to specialised translation, since there is no specialised discourse without the use of terms. Thus, the translator, as a linguistic mediator, has to implement strategies to recognise the terms and translate them appropriately. This is why the study of terminology is essential for a graduate degree in Translation. However, the needs of a translator are different to those of other users of terminology, such as terminologists or specialists, so a specific pedagogical approach is required for the didactic of Translation. In this article, we intend to define this approach through a reflection on the main aspects that should be conside red in designing a curriculum in Terminology for translators. This task should be developed from the point of view of the pedagogical objectives, the theoretical and practical contents and the didactic methodology.	en_EN
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	15	es
dc.identifier.eisbn	Serrano Lucas, L. C. (2010). Fundamentos teóricos en la didáctica de Terminología para la Traducción (francés-español). Anales de Filología Francesa, 18, 461–475. Recuperado a partir de https://revistas.um.es/analesff/article/view/117081
dc.identifier.issn	0213-2958
dc.identifier.issn	1989-4678 (Internet)
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/23584
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones.	es
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad.
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Traducción del francés	es
dc.subject	Terminología	es
dc.subject	Traducción	es
dc.title	Fundamentos teóricos en la didáctica de Terminología para la Traducción (francés-español).	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es