Publication: El aprendizaje de la programación informática en el aula como nueva competencia educativa.
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Date
2020-03-03
Authors
Maquilón Sánchez, Javier Jerónimo ; Zapata Sánchez, Salvador
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Universidad de Murcia.
item.page.director
Publisher
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DOI
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info:eu-repo/semantics/other
Description
Abstract
Esta investigación se centró en analizar la utilidad del aprendizaje de la
programación por parte de los estudiantes para la adquisición de las
competencias curriculares. Se establecieron una serie de ítems en relación con
las ventajas que los alumnos adquieren con el aprendizaje de este tipo de
contenidos en el aula, también se quiso tener en cuenta el nivel de pensamiento
computacional que los alumnos adquieren en función de diversas variables del
contexto de los alumnos y de sus propias características. Se llevó a cabo un
diseño mixto con un análisis correlacional a nivel cuantitativo sobre lo que los
alumnos respondan en el cuestionario, constatando la información con las
entrevistas realizadas a los docentes acerca de su opinión sobre trabajar dicho
pensamiento computacional en el aula. Se obtuvo datos acerca del nivel de
significación que tiene el desarrollo de un pensamiento computacional con que los
alumnos adquieran competencias de resolución de problemas, autonomía e
iniciativa propia, creatividad y motivación hacia asignaturas como matemáticas o
ciencias de la naturaleza, etc. También se definió un perfil de alumnos que
desarrollan este tipo de pensamiento y cuáles son los factores socioeconómicos
que ayudan o facilitan este tipo de aprendizaje.
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