Publication: Creación
de
vídeos
educativos
en
la
formación
docente:
un
estudio
de
caso
| dc.contributor.author | Fernández-Río, Javier | |
| dc.date.accessioned | 2019-10-31T09:54:02Z | |
| dc.date.available | 2019-10-31T09:54:02Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description.abstract | El objetivo fue valorar la respuesta de futuros docentes de Educación Primaria ante un proyecto de diseño, elaboración y presentación de un video educativo. 92 estudiantes (21,21 ± 2,13 años) que cursaban 3 er curso del Grado de Maestro en Educación Primaria accedieron a participar. Ante la no-‐ existencia de un cuestionario específico de extracción de datos se elaboraron dos: A. para valorar las creencias de los participantes sobre los videos educativos como herramienta pedagógica (pre-‐post) y B. para valorar de manera directa la experiencia (post). También se pidió a los participantes que contestaran a una pregunta abierta al final de la experiencia. Los resultados cuantitativos mostraron aumentos significativos en varias variables: estimula el compromiso docente y discente, proporciona aprendizajes significativos, desarrolla competencias básicas, permite integrar contenidos de diferentes asignaturas, promueve la creatividad y ofrece más ventajas que inconvenientes en la práctica docente. Los datos cualitativos revelaron cinco temas positivos: experiencia satisfactoria/positiva/interesante, útil para la labor docente, trabajo en grupo, motivadora y creatividad, y uno negativo: actividad difícil. La elaboración de videos educativos se ha mostrado como una herramienta valiosa en la formación inicial de futuros docentes, ya que además de potenciarla, es vista como adecuada para su labor docente futura. | |
| dc.description.abstract | The main goal was to assess the response of prospective primary education teachers to a project over the design, elaboration and presentation of an educational video. 92 students (21,21 ± 2,13 years) enrolled in year-‐3 of the Bachelor of Arts: Primary Education agreed to participate. Since there was not a specific assessment instrument, two questionnaires were developed: A. to assess participants’ beliefs on educational videos as pedagogical tools (pre-‐post) and B. to assess the project after its implementation (post). Participants were also asked to answer an open-‐ended question at the end of the project. Quantitative results showed that participants significantly increased several variables: stimulates teacher and students’ commitment, promote significant learning, develop basic competences, helps integrate contents from different subjects, fosters creativity and has more advantages than disadvantages for teaching. Quantitative analysis revealed five positive themes: satisfactory/positive/interesting experience, useful for teaching, group work, motivating and creativity; and one negative: difficult task. The design, elaboration and presentation of educational videos is seen as a valuable tool in the initial training of Primary Education teachers. It helps strengthen their training, and it is seen as appropriate for their future teaching practice. | |
| dc.format | application/pdf | es |
| dc.format.extent | 13 | es |
| dc.identifier.doi | http://dx.doi.org/10.6018/reifop.21.1.293121 | |
| dc.identifier.issn | 0213-8646 | |
| dc.identifier.issn | 1575-0965 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10201/76163 | |
| dc.language | spa | es |
| dc.publisher | Universidad de Murcia | es |
| dc.relation.ispartofseries | REIFOP - Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, V. 21, N. 1, 2018 | es |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.subject | Educación audiovisual | es |
| dc.subject | Formación del profesorado | es |
| dc.subject | Pedagogía de los medios | es |
| dc.subject | Material didáctico | es |
| dc.subject | Audio-‐visual education | es |
| dc.subject | Teacher training | es |
| dc.subject | Didactic materials | es |
| dc.subject | Media pedagogy | es |
| dc.subject.other | CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre | es |
| dc.title | Creación de vídeos educativos en la formación docente: un estudio de caso | es |
| dc.title.alternative | Creating educational videos in Teacher Training: a case study | es |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es |
| dspace.entity.type | Publication | es |
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