Publication: Las escalas Bayley BSID-I frente a BSID-II como instrumento de evaluación en Atención Temprana
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Date
2012-05
Authors
Pérez-López, Julio ; Brito, Alfredo G. ; Martínez-Fuentes, María Teresa ; Díaz-Herrero, Ángela ; Sánchez-Caravaca, Juan ; Fernández-Rego, F. J. ; Casbas-Gómez, Isabel
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Publisher
Murcia: Universidad de Murcia, Editum
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info:eu-repo/semantics/article
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Abstract
El objetivo del presente trabajo fue comprobar si las valoraciones del desarrollo mediante la versión de las escalas Bayley del desarrollo infantil (BSID-I, 1977) sobreestiman las capacidades de niños nacidos a término y prematuros, en comparación con las que obtendrían aplicando una versión mas reciente de dichas escalas (BSID-II, 1993). 83 niños tomaron parte en este estudio, 68 nacidos a término (39 niños y 29 niñas) y 15 niños (9 niños y 6 niñas) con menos de 36 semanas de gestación y/o menos de 2500 gramos. Cada niño nacido a término fue evaluado en dos edades diferentes (6 y 12 meses de edad cronológica), mientras los niños prematuros fueron evaluados al alcanzar la edad corregida de 6 meses. Los resultados indican que el uso de las escalas BSID-I sobrevalora las capacidades de los niños y sugieren utilizar instrumentos de evaluación más sensibles a los procesos de cambio y desarrollo de los niños.
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