Publication: El Aprendizaje Servicio en la Universidad:
una estrategia en la formación de ciudadanía crítica
Authors
Francisco Amat, Andrea ; Moliner Miravet, Lidón
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item.page.director
Publisher
Servicio de Publicaciones. Universidad de Murcia
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DOI
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info:eu-repo/semantics/article
Description
Abstract
El Aprendizaje Servicio (APS) es una propuesta que parte del
servicio voluntario a la comunidad y de la adquisición de
aprendizajes y los combina en un solo proyecto. El presente
artículo tiene como finalidad difundir la experiencia de
innovación educativa de APS que se ha desarrollado durante
el curso 2009/2010 en la Universitat Jaume I de Castellón de
la Plana (España). La iniciativa, que se ha llevado a cabo por
un equipo docente interdisciplinar formado por profesorado
de Magisterio, Psicopedagogía y Comunicación Audiovisual,
buscaba despertar la conciencia crítica y la participación
ciudadana entre los miembros de la comunidad
universitaria.
Service Learning (SL) is a proposal which emerges from the volunteer service to the community and from skills acquisition, combining them in a single articulated project. The goal of this article is to discuss an SL innovation experience which took place in the academic year 2009–2010 at the Universitat Jaume I in Castelló de la Plana (Spain). This initiative was implemented by an interdisciplinary teaching team formed by the academic staff in the Teaching Education, Psychopedagogy and Audiovisual.
Service Learning (SL) is a proposal which emerges from the volunteer service to the community and from skills acquisition, combining them in a single articulated project. The goal of this article is to discuss an SL innovation experience which took place in the academic year 2009–2010 at the Universitat Jaume I in Castelló de la Plana (Spain). This initiative was implemented by an interdisciplinary teaching team formed by the academic staff in the Teaching Education, Psychopedagogy and Audiovisual.
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Citation
Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, REIFOP, V. 13, N. 4, 2010
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