Para analizar la transformación con tic de la enseñanza universitaria
un estudio exploratorio sobre creencias pedagógicas y prácticas de enseñanza con tic en universidades latinoamericanas

Barros, Brenda; Chavarría, Margarita; Paredes Labra, Joaquín

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Para analizar la transformación con tic de la enseñanza universitaria un estudio exploratorio sobre creencias pedagógicas y prácticas de enseñanza con tic en universidades latinoamericanas

dc.contributor.author	Barros, Brenda
dc.contributor.author	Chavarría, Margarita
dc.contributor.author	Paredes Labra, Joaquín
dc.date.accessioned	2024-10-01T15:53:31Z
dc.date.available	2024-10-01T15:53:31Z
dc.date.issued	2008
dc.description.abstract	Se pone de manifiesto la necesidad de promover un cambio de la enseñanza en la Universidad, las características de ese cambio de prácticas docentes, más participativas y abiertas, y la contribución de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Para ello se analizan, en un estudio exploratorio de tipo cualitativo, dos casos de prácticas de enseñanza universitaria en Latinoamérica, en cuanto a las creencias de los docentes y los usos de las TIC en su enseñanza. Entre los resultados del análisis de los casos se destaca el peso de las creencias pedagógicas de los docentes en los usos de las TIC. Se propone un modelo de análisis de estas prácticas.	es
dc.description.abstract	It highlights the need to promote a change in teaching at university, the characteristics of this change in teaching practices, more participatory and open, and the contribution of information and communications technology (ICT). It presents an exploratory qualitative study – based on two cases of university teaching practices in Latin America– of teacher beliefs and uses of ICT in their . teaching. The results of analysis of the cases highlights the importance of teachers’ pedagogical beliefs in the uses of ICT. A model for analyzing these practices is proposed	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	12	es
dc.identifier.citation	Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, REIFOP, V. 11, N. 1, 2008
dc.identifier.issn	0212-9728
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/144473
dc.language	spa	es
dc.publisher	Servicio de Publicaciones. Universidad de Murcia	es
dc.relation	"Sin financiación externa a la Universidad"	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Profesor	es
dc.subject	Universidad	es
dc.subject	Teacher	es
dc.subject	University	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	Para analizar la transformación con tic de la enseñanza universitaria un estudio exploratorio sobre creencias pedagógicas y prácticas de enseñanza con tic en universidades latinoamericanas	es
dc.title.alternative	Analysing the transformation of higher education with ict. An exploratory study on teaching beliefs and teaching practices with ict in latin american universities	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es