An innovative approach to improving writing skills in higher education

Bernal Lloréns, Mercedes F.; Puigcerver Peñalver, Mª Carmen; Sánchez-Ballesta, Juan P.

Publication:
An innovative approach to improving writing skills in higher education

dc.contributor.author	Bernal Lloréns, Mercedes F.
dc.contributor.author	Puigcerver Peñalver, Mª Carmen
dc.contributor.author	Sánchez-Ballesta, Juan P.
dc.contributor.department	Economía Financiera y Contabilidad
dc.date.accessioned	2024-05-28T06:43:29Z
dc.date.available	2024-05-28T06:43:29Z
dc.date.issued	2023-07-21
dc.description	©2023 Journal of Management and Business Education. This manuscript version is made available under the CC-BY-NC 4.0 license http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/. This document is the Published version of a Published Work that appeared in final form in Journal of Management and Business Education. To access the final edited and published work see https://doi.org/10.35564/jmbe.2023.0015
dc.description.abstract	In this paper we introduce an innovation activity which consists of a writing competition in a Faculty of Economics and Business at a large university in Spain. This activity allows us to assess the deficiencies that higher education students have in writing reports and to encourage students and staff to be aware of the relevance of written communication for their personal lives and their professional careers. This experience showed us that those students that enrolled in the competition had good marks in a multiple-choice exam with questions about orthography, grammar, punctuation and vocabulary but they found more difficulties in composing their own texts. This suggests that despite the years employed in learning the Spanish language prior to embarking on their higher education courses, the students do not have enough skills to compose texts at the advanced level that corresponds to professionals in Social Sciences. One implication of these findings is that higher education teachers should highlight the relevance of writing properly to their students and develop activities in those fields in which composition is compulsory.
dc.description.abstract	En este trabajo presentamos una actividad innovativa que consiste en un concurso de escritura en una Facultad de Economía y Empresa de una universidad española generalista. Esta actividad nos ha permitido valorar las deficiencias que los estudiantes universitarios muestran en la expresión escrita, y con ella pretendemos animar a los estudiantes y al resto de profesores a ser conscientes de la relevancia de la comunicación escrita en el desarrollo personal y profesional. Los resultados de nuestra actividad muestran que los estudiantes que tomaron parte en el concurso obtuvieron buenas puntuaciones en una prueba con cuestiones sobre ortografía, gramática, signos de puntuación y vocabulario, pero encontraron más dificultades en la composición autónoma de textos escritos. Estos resultados sugieren que, a pesar de los años preuniversitarios empleados en aprender lengua española, los estudiantes aún no muestran las suficientes habilidades de redacción de nivel avanzado que corresponden a profesionales de Ciencias Sociales. Una implicación que surge de nuestro trabajo es que los profesores universitarios deberían hacer valorar a sus estudiantes la importancia de la expresión escrita, para lo que podrían desarrollar actividades de redacción en sus disciplinas.
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	16	es
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.35564/jmbe.2023.0015
dc.identifier.eisbn	Journal of Management and Business Education, 6(3), 289-304.	es
dc.identifier.issn	Electronic: 2605-1044
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/141900
dc.language	eng	es
dc.publisher	Academia Europea de Dirección y Economía de la Empresa.
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad	es
dc.relation.publisherversion	https://journaljmbe.com/article/view/6012
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Atribución-NoComercial 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/	*
dc.subject	Writing skills	es
dc.subject	Composition
dc.subject	Teaching innovation
dc.subject	Higher education
dc.subject	Motivation
dc.subject	Business studies
dc.subject	Habilidades de escritura
dc.subject	Composición
dc.subject	Innovación docente
dc.subject	Educación superior
dc.subject	Motivación
dc.subject	Estudios empresariales
dc.title	An innovative approach to improving writing skills in higher education	es
dc.title.alternative	Un enfoque innovador para mejorar las habilidades de escritura en la educación superior
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es