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Conocimiento del medio y educación ambiental en la Enseñanza Obligatoria

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dc.contributor.authordel Carmen Martín, Luis Miguel
dc.date.accessioned2024-04-25T09:42:14Z
dc.date.available2024-04-25T09:42:14Z
dc.date.issued1990
dc.description.abstractEn el presente artículo se analizan las implicaciones del estudio del medio y la educación ambiental, en el currículum de la Educación Básica. A partir del análisis de estos conceptos, se valora la pertinencia de su uso para orientar la selección de objetivos, contenidos y actividades del currículum, situando todo ello en la perspectiva de la actual Reforma Educativa.es
dc.description.abstractThis article analyzes the implications of the study of the environment and environmental education in syllabussing at primary level. From the analysis of these concepts, we assess their apropiate use in choosing aims, contents and activities in the curriculum, taking into consideration the present education reform.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent11es
dc.identifier.eisbnRevista interuniversitaria de formación del profesorado, V. 4(1), N. 7, 1990es
dc.identifier.issn2530-3791
dc.identifier.issn0213-8646
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10201/141144
dc.languagespaes
dc.publisherUniversidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)es
dc.relationSin financiación externa a la Universidades
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectMedioes
dc.subjectAmbientees
dc.subjectEducaciónes
dc.subjectInvestigación del Medioes
dc.subjectEnvironmentes
dc.subjectEnvironment Investigationes
dc.subjectEnvironment Educationes
dc.subjectBasic Curriculumes
dc.subject.otherCDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo librees
dc.titleConocimiento del medio y educación ambiental en la Enseñanza Obligatoriaes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
dspace.entity.typePublicationes
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Revista interuniversitaria de formación del profesorado 1990, V. 4(1) N.7