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Análisis de los estilos de aprendizaje y las TIC en la formación personal del alumnado universitario a través del cuestionario REATIC

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dc.contributor.authorMoya Martínez, María del Vallees
dc.contributor.authorHernández Bravo, Juan Rafaeles
dc.contributor.authorHernández Bravo, José Antonioes
dc.contributor.authorCózar Gutiérrez, Ramónes
dc.date.accessioned2015-06-17T09:44:02Z
dc.date.available2015-06-17T09:44:02Z
dc.date.issued2011-01-17es
dc.description.abstractThis article analyzes the relationship between learning styles and the use of ICT in training university students. The study presents a quantitative approach and a non-experimental design. For this study, the REATIC questionnaire was designed and validated. After data collection, statistical tests and correlational studies were carried out in order to determine the relationship between a learning style, ICT, gender and university degree. The sample was made up of 146 second-year students of Pre-school and Primary Education studying in the Teacher Training School of Albacete (Spain). The results showed significant differences in favour of male students and in the Primary Education degree.es
dc.description.abstractEl presente artículo analiza la relación existente entre los estilos de aprendizaje y el uso de las TIC en la formación personal del alumnado universitario. El estudio cuenta con un enfoque de tipo cuantitativo y un diseño no-experimental. Para la investigación se diseñó, validó y suministró el cuestionario REATIC y, tras la recogida de datos, se realizaron pruebas estadísticas y estudios correlacionales para averiguar la relación existente entre estilo de aprendizaje, TIC, género y especialidad de Magisterio. La muestra ascendió a un total de 146 estudiantes, de segundo curso de Educación Primaria e Infantil, de la E.U. de Magisterio de Albacete. Los resultados obtenidos mostraron diferencias significativas favorables en alumnado de género masculino y de la especialidad de Educación Primaria.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent20es
dc.identifier.eisbnRevista de Investigación Educativa, V. 29, N. 1, 2011
dc.identifier.issn0212-4068
dc.identifier.issn1989-9106
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10201/45267
dc.languagespaes
dc.publisherUniversidad de Murcia. Servicio de Publicaciones
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.subjectLearning styleses
dc.subjectICTes
dc.subjectTeacher traininges
dc.subjectEstilos de aprendizajees
dc.subjectTICes
dc.subjectFormación universitariaes
dc.titleAnálisis de los estilos de aprendizaje y las TIC en la formación personal del alumnado universitario a través del cuestionario REATICes
dc.title.alternativeAnalysis of learning styles and ICTS in University students training by means of the REATIC questionnairees
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
dspace.entity.typePublicationes
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Analisis de los estilos de aprendizaje y las TIC en la formacion personal del alumnado universitario a traves del cuestionario REATIC.pdf
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Revista de investigación educativa Vol.29, Nº 1 (2011)