Use of Literature, Resources and Innovative Methodologies in the English Classroom

Cascales Martínez, Antonia; Torrano Guillamón, Lorena; Carrillo García, María Encarnación

Publication:
Use of Literature, Resources and Innovative Methodologies in the English Classroom

dc.contributor.author	Cascales Martínez, Antonia
dc.contributor.author	Torrano Guillamón, Lorena
dc.contributor.author	Carrillo García, María Encarnación
dc.contributor.department	Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación
dc.date.accessioned	2025-01-22T09:14:01Z
dc.date.available	2025-01-22T09:14:01Z
dc.date.issued	2019-06
dc.description.abstract	Esta investigación tiene como objetivo analizar la percepción, el uso y el nivel de desarrollo profesional del profesorado de inglés con respecto a la literatura, los recursos y las metodologías innovadoras en el aula. El tipo de investigación cuantitativa utilizada fue de naturaleza descriptiva-comparativa, donde 70 profesores de secundaria, que enseñaban inglés como lengua extranjera, respondieron un cuestionario creado ad hoc. Los resultados muestran que el profesorado considera la literatura como un gran recurso para el desarrollo de competencias básicas; sin embargo, la mayoría no la usa en gran medida y, cuando lo hacen, es a través de tareas de lectura de libros de texto y lecturas graduadas. Concluimos que los textos literarios se perciben como demasiado difíciles, probablemente porque el pro-fesorado desconozca cómo seleccionar las obras más adecuadas en términos de cognición e interés. Como implicaciones educativas, proponemos que el profesorado de inglés adquiera, durante su formación inicial, el conocimiento pertinente sobre obras literarias, tareas, TIC, materiales audiovisuales, estrategias de evaluación relacionadas. Es interesante señalar las limitaciones del estudio, relacionadas con la compilación de las mejores obras literarias para la enseñanza del inglés, y para planificar futuras líneas de investigation.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	18 páginas	es
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.30827/portalin.vi32.13699
dc.identifier.eisbn	Porta Linguarum, 32: 53-70 (2019)	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/149011
dc.language	eng	es
dc.publisher	Universidad de Granada	es
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	English literature	es
dc.subject	Secondary education	es
dc.subject	Resources	es
dc.subject	Methodology	es
dc.subject	Innovation	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre::378 - Enseñanza superior. Universidades	es
dc.title	Use of Literature, Resources and Innovative Methodologies in the English Classroom	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es