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Desconexiones entre los programas de lenguas extranjeras de las escuelas de magisterio y los de primaria

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DesconexionesEntreLosProgramasDeLenguasExtranjeras.pdf(66.36 KB)
Date
1997
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Authors
Bonachía Caballero, María José ; Ojeda Alba, Julieta ; Oyón Bañales, Mª Luz
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Publisher
Servicio de Publicaciones. Universidad de Murcia
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DOI
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info:eu-repo/semantics/article
Description
Abstract
Nuestra reflexión parte de una constatación: la desconexión existente entre los programas de Idioma de los nuevos Planes de Estudios de Magisterio y el contexto de la clase de Inglés/Francés de Primaria. Teniendo en cuenta, por un lado, las orientaciones del M.E.C. en el ámbito de la Reforma de L.L.E.E., y por otro lado, los buenos resultados que supone la instrumentalización del idioma, pretendemos subsanar esta disociación con una propuesta de programación más acorde con el perfil profesional de nuestros alumnos
publication.page.subject
Disociación de contenidos , Instrumentalizacion del idioma , Syllabus in teacher trainig school versus syllabus in primary schools
Citation
Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, REIFOP, N. 1, 1997
URI
http://hdl.handle.net/10201/146771
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Collections
Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, REIFOP Núm. 1 (1997)
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