Jugando con el arte moderno

Jaume Adrover, Magdalena

Publication:
Jugando con el arte moderno

dc.contributor.author	Jaume Adrover, Magdalena
dc.date.accessioned	2017-02-06T11:10:51Z
dc.date.available	2017-02-06T11:10:51Z
dc.date.issued	2016
dc.description.abstract	El arte moderno es el único que ha sabido dirigir una mirada estética a la existencia infantil, apropiándose de sus procesos de experimentación. Las vanguardias artísticas acamparon en un territorio previo al lenguaje, donde todos los sentidos perceptivos se conservan atentos, a la descubierta de un mundo sin nombres –los nombres cubren al mundo; para des-cubrir al mundo hay que apartar los nombres. Porque donde hay lenguaje no cabe lugar para el arte: para poder privilegiar la percepción, el arte necesita desvincularse de lo lingüístico, de la comunicación codificada, del sistema establecido entre quien emite y quien recibe un comunicado; de quien, al mirar, simplemente reconoce. En arte la percepción es un fin en sí mismo; arte es el procedimiento que busca la percepción reflexiva, y sólo surge cuando se bloquea y obstaculiza el acto comunicativo, cuando se prolonga el acto perceptivo. ¿Dónde encontrar ese estadio previo al lenguaje, en el que puede surgir el arte? Está en el niño que descubre un mundo repleto de cosas sin nombre. El arte moderno es un niño que juega, y que propone, a quien antes estaba condenado a ser espectador, a participar en el juego.	es
dc.description.abstract	Abstract: Modern Art has directed an aesthetic look to children’s life, appropriating their experimental processes. The artistics avant-gardes camped in a pre-language territory, where all senses are preserved, ready to discover a world without names –the names cover the world; to dis-cover the word names must be set aside. Because where language exists, there is no room for art: In order to give preference to perception, art must be unlinked from that which is linguistic, from codified communication, from the established system in which one creates and one receives statements. In art, perception is an end in itself. Art is the procedure that seeks a reflective perception: it can only emerge when the communicative act is blocked and obstructed, and the perceptive act is prolonged. Where can we find this state before language and from which art can emerge? It is in the child who discovers a world full of nameless things. Modern art is a child who plays, and who proposes, who was previously sentenced to be a spectator, to participate in the game.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	20	es
dc.identifier.eisbn	Arte y Políticas de Identidad, vol.14, (2016)	es
dc.identifier.issn	1989-8452
dc.identifier.issn	1889-979X
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/52061
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Murcia	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.subject	Arte moderno	es
dc.subject	Infancia	es
dc.subject	Juego	es
dc.subject	Modern Art	es
dc.subject	Childhood	es
dc.subject	Game	es
dc.subject.other	CDU::7 Bellas artes::7.03 - Periodos o fases artísticas. Escuelas. Estilos. Influencias	es
dc.title	Jugando con el arte moderno	es
dc.title.alternative	Playing with modern art	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es