Bilingual Physical Education in English. Opinion and Qualiication of PE Teachers of Primary Education

Gris Roca, Joaquín; Sánchez Mompeán, Sofía; Zauder, Roksana; Smith, Lee; López Sánchez, Guillermo Felipe

Publication:
Bilingual Physical Education in English. Opinion and Qualiication of PE Teachers of Primary Education

dc.contributor.author	Gris Roca, Joaquín
dc.contributor.author	Sánchez Mompeán, Sofía
dc.contributor.author	Zauder, Roksana
dc.contributor.author	Smith, Lee
dc.contributor.author	López Sánchez, Guillermo Felipe
dc.date.accessioned	2018-10-10T14:32:46Z
dc.date.available	2018-10-10T14:32:46Z
dc.date.issued	2018
dc.description.abstract	Abstract: he purpose of this research was to survey the opinions of Pri- mary Education PE Teachers about bilingual PE and to ind out if they felt conident to teach PE in English. he study sample consisted of 30 individuals, all with a Teaching Diploma in Primary Education (specialty PE). he instrument used was the ‘Questionnaire on Bilingual Qualiica- tion of Physical Education Teachers’. Statistical analyses were performed through SPSS-22: descriptive statistics, Shapiro-Wilk test, Mann-Whitney U test, and Kruskal–Wallis H test. Most PE teachers surveyed had positive opinions about bilingual PE, but did not have much experience in bilingual teaching and were not suiciently prepared to deliver classes in English. It would be recommendable to design and carry out educational programs in order to improve the qualiication of PE teachers to teach bilingually, checking the efectiveness of these programs.	es
dc.description.abstract	Resumen: El objetivo de esta investigación fue conocer las opiniones de los maestros de Educación Física (EF) acerca de la EF bilingüe y saber si se sentían cualiicados para impartir EF en inglés. Participaron 30 individuos con la titulación de Maestro de Educación Primaria (especialidad EF). Se utilizó el ‘Cuestionario sobre la formación bilingüe del profesorado de Edu- cación Física’. Se llevó a cabo un análisis estadístico mediante SPSS-22: estadísticos descriptivos, test de Shapiro-Wilk, prueba U de Mann-Whit- ney, y prueba de Kruskal-Wallis. La mayoría de los maestros de la muestra presentaban opiniones positivas hacia la EF bilingüe, aunque no tenían mu- cha experiencia enseñando de forma bilingüe y no estaban suicientemente preparados para impartir enseñanza bilingüe. Sería recomendable diseñar y llevar a cabo programas educativos para mejorar la cualiicación de los maestros de educación física para impartir enseñanza bilingüe, veriicando la efectividad de estos programas.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	11	es
dc.identifier.citation	Sportk: revista euroamericana de ciencias del deporte, Vol. 7, nº 2 (2018)	es
dc.identifier.issn	2254-4070
dc.identifier.issn	2340-8812
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/61819
dc.language	eng	es
dc.publisher	Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.subject	Bilingualism	es
dc.subject	Physical activity	es
dc.subject	Bilingüismo	es
dc.subject	Actividad física	es
dc.subject.other	CDU::7 Bellas artes::79 - Diversiones. Espectáculos. Cine. Teatro. Danza. Juegos.Deportes	es
dc.title	Bilingual Physical Education in English. Opinion and Qualiication of PE Teachers of Primary Education	es
dc.title.alternative	Educación Física Bilingüe en Inglés. Opinión y Formación de los Maestros de Educación Física	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es
relation.isAuthorOfPublication	3e9464fd-ff13-4e82-8df7-f5a98cf86d83
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