Publication: Bilingual Physical Education in English. Opinion and Qualiication of PE Teachers of Primary Education
Authors
Gris Roca, Joaquín ; Sánchez Mompeán, Sofía ; Zauder, Roksana ; Smith, Lee ; López Sánchez, Guillermo Felipe
item.page.secondaryauthor
item.page.director
Publisher
Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia
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DOI
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info:eu-repo/semantics/article
Description
Abstract
Abstract: he purpose of this research was to survey the opinions of Pri-
mary Education PE Teachers about bilingual PE and to ind out if they
felt conident to teach PE in English. he study sample consisted of 30
individuals, all with a Teaching Diploma in Primary Education (specialty
PE). he instrument used was the ‘Questionnaire on Bilingual Qualiica-
tion of Physical Education Teachers’. Statistical analyses were performed
through SPSS-22: descriptive statistics, Shapiro-Wilk test, Mann-Whitney
U test, and Kruskal–Wallis H test. Most PE teachers surveyed had positive
opinions about bilingual PE, but did not have much experience in bilingual
teaching and were not suiciently prepared to deliver classes in English. It
would be recommendable to design and carry out educational programs
in order to improve the qualiication of PE teachers to teach bilingually,
checking the efectiveness of these programs.
Resumen: El objetivo de esta investigación fue conocer las opiniones de los maestros de Educación Física (EF) acerca de la EF bilingüe y saber si se sentían cualiicados para impartir EF en inglés. Participaron 30 individuos con la titulación de Maestro de Educación Primaria (especialidad EF). Se utilizó el ‘Cuestionario sobre la formación bilingüe del profesorado de Edu- cación Física’. Se llevó a cabo un análisis estadístico mediante SPSS-22: estadísticos descriptivos, test de Shapiro-Wilk, prueba U de Mann-Whit- ney, y prueba de Kruskal-Wallis. La mayoría de los maestros de la muestra presentaban opiniones positivas hacia la EF bilingüe, aunque no tenían mu- cha experiencia enseñando de forma bilingüe y no estaban suicientemente preparados para impartir enseñanza bilingüe. Sería recomendable diseñar y llevar a cabo programas educativos para mejorar la cualiicación de los maestros de educación física para impartir enseñanza bilingüe, veriicando la efectividad de estos programas.
Resumen: El objetivo de esta investigación fue conocer las opiniones de los maestros de Educación Física (EF) acerca de la EF bilingüe y saber si se sentían cualiicados para impartir EF en inglés. Participaron 30 individuos con la titulación de Maestro de Educación Primaria (especialidad EF). Se utilizó el ‘Cuestionario sobre la formación bilingüe del profesorado de Edu- cación Física’. Se llevó a cabo un análisis estadístico mediante SPSS-22: estadísticos descriptivos, test de Shapiro-Wilk, prueba U de Mann-Whit- ney, y prueba de Kruskal-Wallis. La mayoría de los maestros de la muestra presentaban opiniones positivas hacia la EF bilingüe, aunque no tenían mu- cha experiencia enseñando de forma bilingüe y no estaban suicientemente preparados para impartir enseñanza bilingüe. Sería recomendable diseñar y llevar a cabo programas educativos para mejorar la cualiicación de los maestros de educación física para impartir enseñanza bilingüe, veriicando la efectividad de estos programas.
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Citation
Sportk: revista euroamericana de ciencias del deporte, Vol. 7, nº 2 (2018)
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