Diferencias sociodemográficas en el pensamiento crítico del estudiantado universitario español

Vendrell Morancho, Mireia; Rodríguez-Mantilla, Jesús Miguel; Fernández Díaz, María José

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Diferencias sociodemográficas en el pensamiento crítico del estudiantado universitario español

dc.contributor.author	Vendrell Morancho, Mireia
dc.contributor.author	Rodríguez-Mantilla, Jesús Miguel
dc.contributor.author	Fernández Díaz, María José
dc.date.accessioned	2025-02-05T09:03:58Z
dc.date.available	2025-02-05T09:03:58Z
dc.date.issued	2025
dc.description.abstract	Este estudio analiza el nivel de pensamiento crítico en el estudiantado universitario español, considerando variables sociodemográficas. Para ello, se realiza un estudio de carácter cuantitativo, adoptando un diseño de tipo no experimental transeccional exploratorio y ex post facto. En concreto, se evalúan 5.238 estudiantes mediante un cuestionario con preguntas cerradas. Los resultados muestran que, aunque el estudiantado presenta niveles elevados de pensamiento crítico, se requiere formación adicional para mejorarlo. Además, se encuentran diferencias significativas según variables sociodemográficas, como género, región, tipo de universidad y área de conocimiento. Los estudiantes hombres y quienes estudian en universidades públicas y centros propios muestran niveles más altos de pensamiento crítico, mientras que el estudiantado de Ciencias sociales y jurídicas presenta niveles más bajos. Asimismo, las universidades con los niveles más altos de pensamiento crítico son la Universitat de Barcelona, la Universidad Carlos III de Madrid y la Universidade da Coruña. El estudio concluye con la discusión de las limitaciones y sugiere futuras líneas de investigación para mejorar la comprensión del pensamiento crítico en el ámbito universitario español.	es
dc.description.abstract	This study investigates critical thinking capacity among Spanish university students considering sociodemographic factors. Employing a quantitative approach, we used an exploratory, non-experimental, cross-sectional ex post facto design. A total of 5,238 students participated in the study and were assessed through closed-ended survey questions. Findings indicate that, although students demonstrate high levels of critical thinking, additional training is necessary to further enhance their skill. Moreover, significant differences are observed concerning sociodemographic factors such as gender, region, university type, and field of study. Male students and those enrolled in public universities and in-house centres (as opposed to affiliated centres) show higher levels of critical thinking, while students in the disciplines of Social Sciences and law display lower levels. Additionally, the universities with the highest levels of critical thinking are the Universitat de Barcelona, Universidad Carlos III de Madrid, and Universidade da Coruña. The study concludes by discussing its limitations and suggesting future research directions to foster a better understanding of critical thinking within the Spanish university context.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	26	es
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.6018/rie.597211
dc.identifier.eisbn	Revista de Investigación Educativo, RIE, N. 43, 2025	es
dc.identifier.issn	1989-9106
dc.identifier.issn	0212-4068
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/150081
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones	es
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Pensamiento Crítico	es
dc.subject	Estudiante Universitario	es
dc.subject	Medición	es
dc.subject	Evaluación	es
dc.subject	Critical Thinking	es
dc.subject	University Students	es
dc.subject	Measurement	es
dc.subject	Assessment	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	Diferencias sociodemográficas en el pensamiento crítico del estudiantado universitario español	es
dc.title.alternative	Sociodemographic differences in critical thinking among spanish university students	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es