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Educación en valores democráticos: utilidad de un programa formativo sobre transparencia y participación ciudadana en las aulas de secundaria

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dc.contributor.authorLópez-García, Alejandro
dc.contributor.authorGómez-Hernández, José Antonio
dc.contributor.authorMayor Balsas, José Manuel
dc.contributor.departmentSin departamento asociado
dc.date.accessioned2026-03-04T15:07:55Z
dc.date.available2026-03-04T15:07:55Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractIn recent years, educational programs fo cusing on democratic values, transparency, access to information, and citizen partici pation have been implemented in schools. However, there is a lack of research exa mining the impact of these initiatives on students. Therefore, the aim of this study is to assess the impact of a training pro gram on transparency and open govern ment among secondary school students. To achieve this objective, a quantitative research approach was employed, using a non-experimental survey design. The sample consisted of 152 secondary school students from two schools in the Region of Murcia. The results indicate a high level of satisfaction with the training received and highlight the perceived importance of knowledge related to transparency and open government. In conclusion, the fin dings emphasize the relevance of incor porating this type of training in schools to promote socio-educational programs that strengthen democratic values among young people.
dc.description.abstractCes dernières années, des programmes ont été mis en place pour mettre l’accent sur les valeurs démocratiques, la transparence, l’accès à l’information et la participation cito yenne dans les établissements scolaires. Cependant, il n’existe pas beaucoup de travaux qui approfondissent l’impact de ces formations éducatives sur les étudiants. C’est pour quoi l’objectif de ce travail est de connaître l’impact d’un programme de formation sur la transparence et le gouvernement ouvert chez les élèves de l’enseignement secondaire. Pour répondre à cet objectif, une méthode de recherche quantitative a été utilisée, en particulier un design non expérimental de type enquête auquel ont participé 152 élèves de secondaire issus de deux établissements scolaires de la région de Murcie. Les résul tats montrent un niveau élevé de satisfaction concernant la formation reçue, en plus de valoriser les connaissances sur la transparence et le gouvernement ouvert. En conclusion, l’importance de ce type de formation dans les établissements scolaires est mise en avant afin de continuer à soutenir des programmes socio-éducatifs qui renforcent les valeurs démocratiques chez les jeunes.
dc.description.abstractEn los últimos años se han llevado a cabo programas que ponen el foco sobre los valores democráticos, la transparencia, el acceso a la información y la participación ciudadana en los centros educativos. Sin embargo, no abundan los trabajos que profundizan sobre el impacto que tienen dichas formaciones educativas en los estu diantes. Por ello, el objetivo del presente trabajo es conocer el impacto que tiene un programa de formación sobre transpa rencia y gobierno abierto en estudiantes de Educación Secundaria. Para dar res puesta a este objetivo se utilizó un método de investigación cuantitativo, en concreto un diseño no experimental tipo encuesta en el que participaron 152 estudiantes de Secundaria pertenecientes a dos centros educativos de la Región de Murcia. Los resultados muestran un elevado nivel de satisfacción sobre la formación recibida, además de poner en valor los conocimien tos sobre transparencia y gobierno abierto. En conclusión, se pone de relieve la im portancia de este tipo de formaciones en los centros educativos con el fin de seguir apostando por programas socioeducativos que incrementen los valores democráticos en la juventud.
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent24
dc.identifier.citationEducatio Siglo XXI, 44(1)
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.6018/educatio.630941
dc.identifier.eissn1989-466X
dc.identifier.issn1699-2105
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10201/218081
dc.languagespa
dc.publisherServicio de Publicaciones. Universidad dde Murcia
dc.relationSin financiación externa a la Universidad
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectProcesos participativos
dc.subjectTransparencia
dc.subjectValores democráticos
dc.subjectDemocratic values
dc.subjectOpen government
dc.subjectParticipatory processes
dc.subjectTransparency
dc.subjectGouvernement ouvert
dc.subjectProcessus participatifs
dc.subjectValeurs démocratiques
dc.subjectTransparence
dc.subjectGobierno abierto
dc.subject.odsNo relacionado con ningún objetivo de desarrollo sostenible
dc.titleEducación en valores democráticos: utilidad de un programa formativo sobre transparencia y participación ciudadana en las aulas de secundaria
dc.title.alternativeEducation in Democratic Values: The Usefulness of a Training Program on Transparency and Citizen Participation in Secondary Education
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
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Educatio siglo XXI Vol. 44, Nº 1 (2026)