Publication: Las competencias del deportista para el rendimiento
Authors
Palmi Guerrero, Joan ; Riera, J.
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Publisher
Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia
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DOI
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info:eu-repo/semantics/article
Description
Abstract
En este artículo abordamos con ilusión, convicción y humildad
una propuesta de modelo explicativo que contribuya en la conceptualiza-
ción y desarrollo de la Psicología del Deporte en su aplicación al entrena-
miento de rendimiento. En un primer apartado exponemos algunas con-
clusiones de la revisión de recientes publicaciones especializadas, donde
predominan investigaciones con una metodología de alta validez interna
pero con una moderada validez externa y que sugieren la necesidad de am-
pliar los modelos teóricos-conceptuales. Posteriormente, analizamos las
habilidades del deportista propias del deporte, agrupadas a partir de las
relaciones del deportista con el medio específico de la actividad, los objetos,
los deportistas, las normas y del conocimiento que adquiere de su actividad.
Finalmente, desarrollamos las competencias del deportista consigo mismo:
control de la activación, atención, pensamientos, imágenes mentales, obje-
tivos, conductas y emociones. Estas competencias del deportista se mejoran
con el trabajo de las habilidades de: reconocer lo más adecuado, detectar los
factores de descompensación, reconvertir lo inadecuado en adecuado, y por
la aplicación eficaz a la competición de lo aprendido en los entrenamientos.
Abstract: In this article we approach with illusion, conviction and humil- ity a proposal of an explanatory model that would contribute to the con- ceptualization and development of Sports Psychology in its application to performance training. In a first section we present some conclusions drawn from the analysis of recent papers published in specialized journals. The analysis revealed a high prevalence of studies with a good internal validity methodology, but with a moderate external validity and suggest the need to extend theoretical-conceptual models. Next, we analyse the athlete’s skills related to the sport and which are grouped according to the athlete’s rela- tionships with the activity’s specific environment, the objects, the athletes,the norms and the knowledge that he acquires from his activity. Finally, we develop the athlete’s competences with oneself: activation control, at- tention, thoughts, mental imagery, goals, behaviours and emotions. These athlete’s competences are improved by training the skills: recognizing what is most adequate, detecting decompensation factors, reconverting the in- adequate to adequate, and by the effective application of what is learned during training to the competition.
Resumo: Neste artigo abordamos com satisfação, convicção e humildade uma proposta de modelo explicativo que contribua na conceituação e de- senvolvimento da Psicologia do Desporto em sua aplicação no treinamento de alto rendimento. Em um primeiro momento, apresentamos algumas conclusões da revisão de recentes publicações especializadas, onde pre- dominam pesquisas com uma metodologia com grande validade interna, mas com uma moderada validade externa e que sugerem a necessidade de ampliar os modelos teóricos-conceituais. Em seguida, analisamos as habi- lidades do desportista próprias do desporto, reunidas a partir das relações do esportista com o meio específico da atividade, os objetos, os desportis- tas, as regras e o conhecimento adquirido através de sua atividade. Por fim, desenvolvemos as competências do desportista consigo mesmo: controle de ativação, atenção, pensamentos, imagens mentais, objetivos, condutas e emoções. Essas capacidades do desportista aumentam com o trabalho das habilidades de: reconhecer o mais adequado, detectar os fatores de dese- quilíbrio, converter o inadequado em adequado, e pela aplicação eficaz na competição do apreendido nos treinamentos.
Abstract: In this article we approach with illusion, conviction and humil- ity a proposal of an explanatory model that would contribute to the con- ceptualization and development of Sports Psychology in its application to performance training. In a first section we present some conclusions drawn from the analysis of recent papers published in specialized journals. The analysis revealed a high prevalence of studies with a good internal validity methodology, but with a moderate external validity and suggest the need to extend theoretical-conceptual models. Next, we analyse the athlete’s skills related to the sport and which are grouped according to the athlete’s rela- tionships with the activity’s specific environment, the objects, the athletes,the norms and the knowledge that he acquires from his activity. Finally, we develop the athlete’s competences with oneself: activation control, at- tention, thoughts, mental imagery, goals, behaviours and emotions. These athlete’s competences are improved by training the skills: recognizing what is most adequate, detecting decompensation factors, reconverting the in- adequate to adequate, and by the effective application of what is learned during training to the competition.
Resumo: Neste artigo abordamos com satisfação, convicção e humildade uma proposta de modelo explicativo que contribua na conceituação e de- senvolvimento da Psicologia do Desporto em sua aplicação no treinamento de alto rendimento. Em um primeiro momento, apresentamos algumas conclusões da revisão de recentes publicações especializadas, onde pre- dominam pesquisas com uma metodologia com grande validade interna, mas com uma moderada validade externa e que sugerem a necessidade de ampliar os modelos teóricos-conceituais. Em seguida, analisamos as habi- lidades do desportista próprias do desporto, reunidas a partir das relações do esportista com o meio específico da atividade, os objetos, os desportis- tas, as regras e o conhecimento adquirido através de sua atividade. Por fim, desenvolvemos as competências do desportista consigo mesmo: controle de ativação, atenção, pensamentos, imagens mentais, objetivos, condutas e emoções. Essas capacidades do desportista aumentam com o trabalho das habilidades de: reconhecer o mais adequado, detectar os fatores de dese- quilíbrio, converter o inadequado em adequado, e pela aplicação eficaz na competição do apreendido nos treinamentos.
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