Identification of Verbal and Mathematical Talent:The Relevance of „Out of Level‟ Measurement

Tourón, Javier; Tourón, Marta

Publication:
Identification of Verbal and Mathematical Talent:The Relevance of „Out of Level‟ Measurement

dc.contributor.author	Tourón, Javier
dc.contributor.author	Tourón, Marta
dc.date.accessioned	2024-07-25T09:36:41Z
dc.date.available	2024-07-25T09:36:41Z
dc.date.issued	2016
dc.description.abstract	This study has two main objectives. First one to carry out a conceptual review of the literature together with the work done in Spain by the authors about the identification model known in the international literature as Talent Search model or concept. This model created by J. C. Stanley in the early 70s has led to a huge development in the identification of verbal and mathematical talent of young people, in order to provide the appropriate educational provision their ability needs. Far from being an American model, in this paper we show, and this is the second objective, through data from several years of implementation of the model in Spain, that it can be considered a universal model, based among others in the principle of above or out of levelmeasurement. Using this above level measurement,we can adequately discriminate the diverse ability of the students tested, that when measured alone with in level testing, is masked due to lack difficulty and discrimination of the tests used. Some suggestions for large-scale use of these procedures in schools are provided.	es
dc.description.abstract	El presente estudio tiene dos objetivos principales. Por una par-te, se ofrece una revisión conceptual de la literatura junto con los trabajos realizados en España por los autores acerca del modelo de identificación del talento, conocido en la literatura internacional como Talent Search modelo Talent Search concept. Este modelo creado por J.C. Stanley en los EE.UU. a principios de los 70 ha dado lugar a un inmenso desarrollo en la detección del talento verbal y matemático de los jóvenes, con el objeto de ofrecerles ayudas educativas adecuadas a su capacidad. Lejos de ser un modelo americano, en este trabajo mostramos, y este es el segundo objetivo, a través de los datos de varios años de aplicación del modelo en España, que puede considerarse un modelo universal que, apoyado entre otros en el principio de la medición por encima de nivel (above or out of level), permite discriminar adecuadamente la capacidad diferencial de los alumnos que, al ser medidos solo con pruebas de nivel, su verdadera capacidad queda enmascarada. Se ofrecen algunas sugerencias para el uso a gran escala de estos procedimientos en las escuelas.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	14	es
dc.identifier.citation	Anales de Psicología, V. 32 N. 3, 2016
dc.identifier.doi	http://dx.doi.org/10.6018/analesps.32.3.259401
dc.identifier.issn	0212-9728
dc.identifier.issn	1695-2294
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/143383
dc.language	eng	es
dc.publisher	Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones	es
dc.relation	"Sin financiación externa a la Universidad"	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Identification	es
dc.subject	Verbal Talent	es
dc.subject	Mathematical Talent	es
dc.subject	Talent Search	es
dc.subject.other	CDU::1 - Filosofía y psicología::159.9 - Psicología	es
dc.title	Identification of Verbal and Mathematical Talent:The Relevance of „Out of Level‟ Measurement	es
dc.title.alternative	Identificación del Talento Verbal y Matemático: La relevancia de la medida "out of level"	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es