Rendre un jugement sans “rendre l’âme”:
l’importance des collocations spécialisées
dans l’enseignement du français juridique

Serrano Lucas, Lucía-Clara

Publication:
Rendre un jugement sans “rendre l’âme”: l’importance des collocations spécialisées dans l’enseignement du français juridique

dc.contributor.author	Serrano Lucas, Lucía-Clara
dc.date.accessioned	2012-10-23T08:29:49Z
dc.date.available	2012-10-23T08:29:49Z
dc.date.issued	2011
dc.description.abstract	Resumen: El francés jurídico se dirige principalmente a los profesionales no francófonos que necesitan una competencia comunicativa en la lengua francesa del Derecho para su comunicación internacional. Al ser un lenguaje de especialidad, la terminología desempeña un papel fundamental en el proceso de enseñanza/aprendizaje del francés jurídico, pero la necesidad de insertar los términos en el discurso hace esencial abordar la fraseología especializada y, en particular, las colocaciones jurídicas, ya que estas contribuyen a la precisión en la transmisión de la información. En este artículo proponemos una reflexión sobre el concepto de colocación necesario para este tipo de formación y sobre la importancia de la fraseología especializada en el lenguaje jurídico, y sugerimos algunas aplicaciones didácticas para trabajar estas unidades con el fin de sensibilizar al estudiante a su identificación en contexto.	es
dc.description.abstract	Abstract: Legal French is mainly directed to non Frenchspeaking professionals who need a communicative competence in French law language for their international communication. As it is a specialized language, terminology plays an important role in the teaching/learning process but, to use terms in a discourse, it is essential to approach specialized phraseology and, particularly, legal collocations because this contribute to accuracy in the transmission of information. In this work we propose a reflection about what concept of collocation is needed in that kind of education and on the importance of specialized phraseology for legal language, and we suggest some didactic uses to work with this kind of units in order to make students sensitive to their identification in context.	en
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	15	es
dc.identifier.citation	Serrano Lucas, L. C. (2011). Rendre un jugement sans “rendre l’âme”: l’importance des collocations spécialisées dans l’enseignement du français juridique. Anales de Filología Francesa, 19, 287–301. Recuperado a partir de https://revistas.um.es/analesff/article/view/155661
dc.identifier.issn	0213-2958
dc.identifier.issn	1989-4678 (Internet)
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/28831
dc.language	fra	es
dc.publisher	Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones.	es
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad.
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Lengua francesa jurídica	es
dc.subject	Enseñanza	es
dc.subject.other	Derecho: 34	es
dc.subject.other	81 - Lingüística y lenguas	es
dc.title	Rendre un jugement sans “rendre l’âme”: l’importance des collocations spécialisées dans l’enseignement du français juridique	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
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