Revista de educación a distancia: 2017, N. 55 : [10]  Estadísticas

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315291-Texto del artículo-1078641-1-10-20171221.pdf.jpg2017-Indicadores y control estadístico para el seguimiento y evaluación de preferencias de aprendizaje de estudiantes universitarios
315281-Texto del artículo-1078601-1-10-20171221.pdf.jpg2017-Los NOOC para la formación en competencias digitales del docente universitario. Una experiencia piloto de la Universidad Nacional de Educación a distancia (UNED)
315341-Texto del artículo-1078751-1-10-20171221.pdf.jpg2017-Evaluación del diseño e implementación de la metodología flipped-classroom en la formación del profesorado de ciencias sociales
315301-Texto del artículo-1078661-1-10-20171221.pdf.jpg2017-Clases demostrativas interactivas para la formación de profesores en línea
315321-Texto del artículo-1078711-1-10-20171221.pdf.jpg2017-Tipologías para la Innovación tecnológica en Docentes de Educación Superior a partir de un análisis de conglomerados: un estudio exploratorio
315371-Texto del artículo-1078811-1-10-20171221.pdf.jpg2017-Estrategias de enseñanza en los entornos mediados: resultados de la experiencia de la performance virtual educativa
315331-Texto del artículo-1078731-1-10-20171221.pdf.jpg2017-La didáctica de la lengua en entornos virtuales de aprendizaje: el caso concreto de la enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera y la plataforma Eleclips
315311-Texto del artículo-1078691-1-10-20171221.pdf.jpg2017-Academic performance in water treatment subjects: comparison between Chemical Engineering and Environmental Sciences
315351-Texto del artículo-1078771-1-10-20171221.pdf.jpg2017-Tecnologías convergentes para la enseñanza: Realidad Aumentada, BYOD, Flipped Classroom
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