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http://hdl.handle.net/10201/98756
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Título: | Calidad de los procesos de formación en entornos virtuales de aprendizaje. Necesidad de la Evaluación Inicial |
Otros títulos: | Quality in e-learning courses. The need of the Initial Evaluation |
Fecha de publicación: | 2005 |
Editorial: | Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones |
Cita bibliográfica: | RED: Revista de Educación a Distancia, Monográfico III, 2005 |
ISSN: | 1578-7680 1131-8783 |
Materias relacionadas: | CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre |
Palabras clave: | Evaluación inicial E-learning Calidad de la formación Initial evaluation Quality in training |
Resumen: | Este estudio presenta resultados de una evaluación inicial previa al desarrollo de un
programa europeo de formación en un entorno virtual, y se contrastan con los alcanzados
durante su ejecución y al finalizar dicho programa. El objetivo es mostrar la importancia de
la evaluación inicial para responder a la diversidad de los participantes y a sus distintas
necesidades formativas y su repercusión en la calidad de los procesos de formación. La
recogida de información para la evaluación inicial se realizó sobre 26 participantes con un
cuestionario que permitió evaluar, entre otras cosas, su motivación, y expectativas sobre el
curso, experiencia en el aprendizaje a través de la red, habilidades en el uso de las
herramientas informáticas de comunicación y disponibilidad de tiempo y lugares para el
desarrollo de las actividades de aprendizaje. Durante el proceso de desarrollo del
programa y tras su finalización se analizaron cualitativamente los contenidos de los
mensajes depositados en el entorno virtual. Este análisis permitió valorar el grado en que se
había tenido en cuenta la información de la evaluación inicial y su efecto en la calidad y
resultados alcanzados por el programa. En este artículo se muestran sólo algunos de los
resultados obtenidos The study compares the results obtained on an initial evaluation prior to the development of an European on-line course and the ones gathered while developing the course and at its conclusion. The objective is to highlight the value of the initial evaluation to guarantee quality in e-learning courses, which suggest the need to continually adjust the components of the learning programme to the diversity of the participants. Data for the initial evaluation has been gathered through a questionnaire applied to 26 learners; among the issues analysed are motivation, and expectations regarding the course, previous experience in e-learning courses; abilities in using communication technology, and time available to be engaged in e-learning experiences. Throughout the performance of the course and after its conclusion, qualitative content analysis of the messages written by the participants was performed. The results obtained allowed to highlight the value of the initial evaluation to explain the quality of the course and its effects on the participants. In this paper only some of the results obtained are shown |
Autor/es principal/es: | Martínez González, Raquel-Amaya Sampedro Nuño, Andrés Pérez Herrero, María Henar Miláns del Bosch Ramos, María Granda González, Esperanza |
URI: | http://hdl.handle.net/10201/98756 |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/article |
Número páginas / Extensión: | 8 |
Derechos: | info:eu-repo/semantics/openAccess Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
Aparece en las colecciones: | Monográfico 3, 2005 |
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Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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24661-Texto del artículo-118771-1-10-20080613.pdf | 41,65 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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