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  4. IV Congreso Internacional de Investigación e Innovación en Educación Infantil y Primaria
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Campo DCValorLengua/Idioma
dc.contributor.authorSegarra Muñoz, Lola-
dc.contributor.authorMuñoz Vallejo, María Dolores-
dc.contributor.authorSegarra Muñoz, Juana-
dc.contributor.otherUCLMes
dc.contributor.otherUNEDes
dc.date.accessioned2020-03-04T08:42:56Z-
dc.date.available2020-03-04T08:42:56Z-
dc.date.created2016-
dc.date.issued2020-03-04-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10201/87594-
dc.description.abstractEste estudio ha tenido como objetivo medir el rendimiento en empatía de maestros en formación y comparar los resultados entre dos muestras de países diferentes. Para ello se han analizado las respuestas por separado de estudiantes de las Facultades de Educación de Cuenca (UCLM) y de Temuco (UA de Chile) detectando las semejanzas y diferencias entre el rendimiento en empatía cognitiva y afectiva de las dos muestras.es
dc.description.sponsorshipAgencia de Ciencia y Tecnología de la Región de Murcia.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent4es
dc.languagespaes
dc.relation.ispartofCongreso Internacional de Investigación e innovación en educación infantil y primaria.es
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectCongreso internacionales
dc.subjectInvestigaciónes
dc.subjectInnovaciónes
dc.subjectEducación infantiles
dc.subjectEducación primariaes
dc.subject.otherCDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre::372 - Enseñanza preescolar y elementales
dc.titleEmpatía y educación : Implicaciones del rendimiento en empatía de profesores en formación. Análisis comparativo Universidad de Castilla La Mancha y Universidad autónoma de Chile.es
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres
Aparece en las colecciones:IV Congreso Internacional de Investigación e Innovación en Educación Infantil y Primaria

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