La investigación en educación matemática: Un nuevo reto para la formación del profesorado.

Abstract

La velocidad a la que se produce los cambios metodológicos en Educación Infantil y Primaria hace patente la necesidad de disponer de docentes capaces de integrar la investigación didáctica dentro de las tareas propias del docente. Para alcanzar dicho fin, la formación del profesorado debe dotar a los docentes de las herramientas básicas que les permitan desarrollar una investigación seria y rigurosa. Bajo esta perspectiva, se ha realizado una experiencia, dentro del marco de la formación del profesorado, que integre la investigación y la práctica docente. En concreto la experiencia se ha desarrollado dentro de la asignatura innovación e investigación en didáctica de las matemáticas en educación primaria del Master Universitario en Investigación e Innovación en Educación Infantil y Primaria. Esta experiencia data de los últimos cuatro años, en los que los alumnos han sido inducidos a un método de trabajo que sistemáticamente ha acabado con experiencias de investigación de técnicas de trabajo de las matemáticas en el aula de infantil y de primaria, que han sido publicadas y comunicadas en diversos congresos y revistas.