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http://hdl.handle.net/10201/87535
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Título: | SISIFO en la estrella: sobre el transcurso de una investigación sobre segregación y guetización escolar. |
Fecha de publicación: | 3-mar-2020 |
Fecha de defensa / creación: | 2016 |
Materias relacionadas: | CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre::372 - Enseñanza preescolar y elemental |
Palabras clave: | Congreso internacional Investigación Innovación Educación infantil Educación primaria |
Resumen: | La presente comunicación está basada en el proyecto de investigación de mi tesis doctoral. Dicho proyecto pretende analizar el proceso de transformación que ha sufrido un centro público de educación infantil y primaria de un barrio ubicado en una ciudad de la Región de Murcia, caracterizado por la administración como “vulnerable”. A través del uso de una metodología cualitativa basada en la puesta en marcha de técnicas etnográficas, se pretende generar un estudio de casos que ayude a fomentar el debate sobre la comprensión de los procesos de segregación y/o guetización escolar y cómo adquieren presencia dichas cuestiones en el día a día del centro escolar |
Autor/es principal/es: | Campos Gómez, Jesús F. |
Facultad/Departamentos/Servicios: | UNED (Universidad Nacional de Educación a Distancia, Madrid). |
Forma parte de: | Congreso Internacional de Investigación e innovación en educación infantil y primaria. |
URI: | http://hdl.handle.net/10201/87535 |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/other |
Número páginas / Extensión: | 4 |
Derechos: | info:eu-repo/semantics/openAccess Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
Patrocinador: | Agencia de Ciencia y Tecnología de la Región de Murcia. |
Aparece en las colecciones: | IV Congreso Internacional de Investigación e Innovación en Educación Infantil y Primaria |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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SISIFO EN LA ESTRELLA SOBRE EL TRANSCURSO DE UNA INVESTIGACIÓN SOBRE SEGREGACIÓN Y GUETIZACIÓN ESCOLAR.pdf | 230,85 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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