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Vista previa	Fecha de publicación	Fecha de Creación	Título
	1994	-	Editorial (Revista de Investigación Educativa, V. 12, N. 23, 1994)
	1994	-	Modelos de construcción y validación de instrumentos diagnósticos
	1994	-	Perspectiva metodológicas actuales de la evaluación de programas en el ámbito educativo
	1994	-	Aplicación de los nuevos enfoques de teoría de la medida en la construcción de una prueba diagnóstica de comprensión verbal
	1994	-	Diseño de un instrumento de análisis de la enseñanza comunicativa de lenguas extranjeras
	1994	-	Construcción de pruebas criteriales de aula
	1994	-	Educación ambiental y evaluación en educación primaria
	1994	-	Criterios y procedimientos para la selección de indicadores de rendimiento en evaluación institucional universitaria
	1994	-	La utilización de los procedimientos de comparaciones múltiples en la investigación educativa en España
	1994	-	Evaluación dinámica de los procesos y estrategias cognitivas en niños deficientes mentales
	1994	-	Proceso de construcción y validación del TEF
	1994	-	Evaluando la educación infantil: revisión del modelo y metodología
	1994	-	El sexo y la clase social como determinantes des los intereses profesionales en el último curso de secundaria
	1994	-	Efectos diferenciales de programas de educación infantil en función de su grado de adecuación a los principios organizativo/didácticos establecidos en el diseño curricular base.
	1994	-	Aproximación psicofisiológica al estudio del proceso atencional en niños con sindrome de Down
	1994	-	Diseño y planificación de un programa de intervención en orientación universitaria
	1994	-	¿Diagnóstico versus evaluación?
	1994	-	Diagnóstico y evaluación
	1994	-	Estudio de necesidades para una adaptación curricular
	1994	-	La intervención por programas: ¿Una simple innovación tecnológica?