Los significados otorgados a las relaciones adolescentes desde la comunidad escolar

Abstract

Con el uso de las redes sociales han aumentado las situaciones de acoso y violencia de

género en la adolescencia. El objetivo de este trabajo es conocer cómo se perciben estas

relaciones desde la mirada de la comunidad escolar. Se realizó un estudio de caso para

conocer las situaciones vividas en las redes sociales en los centros educativos de Vitoria-­‐ Gasteiz. Se recogieron 470 cuestionarios del profesorado de 30 centros escolares, y se

realizaron 7 grupos de discusión, con familias, profesorado y estudiantes. Los resultados

muestran

que las relaciones entre adolescentes están mediatizadas por los estereotipos; la

persistencia del sexismo, el control y la agresividad. Entre las propuestas de futuro el

alumnado propone que se hagan foros de debate para compartir aspectos emocionales. El

profesorado propone construir un espíritu crítico con el alumnado analizando los mensajes

subliminales de las redes. Y las familias proponen revisar actitudes y comportamientos a

través de talleres.

The use of social networks have increased situations of harassment and gender violence in

adolescence. The aim of this study was to determine how these relationships are perceived

from the perspective of the school community. A case study was conducted to know the

situations experienced in social networks in schools of Vitoria-­‐Gasteiz. 470 teacher

questionnaires of 30 schools were collected, and 7 focus groups with families, teachers and

students were conducted. The results show that relationships between adolescents are

mediated by stereotypes; the persistence of sexism, control and aggressiveness. Among

the proposals for the future, the students propose discussion forums to share emotional

aspects. Teachers propose to build a critical spirit with students by analyzing the subliminal

messages of the networks. And families propose to review attitudes and behaviors through

workshops.