Elaboración y evaluación de una webquest como actividad integradora de las competencias básicas de educación secundaria en la enseñanza del FLE

Abstract

One of the challenges that now includes the FCT teaching and learning is to integrate the ICT tools and linguistic skills with the basic educational competencies. Here we present a didactic proposal in which some secondary school students have created a webquest and evaluated the productions of the youngest stu- dents in the field of learning French as a Fo- reign Language. The analysis of the question- naires has allowed us to delve deeper into all the didactic and methodological aspects related to the use of ICTs in the FLE classroom. This project allows us, therefore, to consider how to build meaningful didactical sequences to inte- grate the digital and varied linguistic skills into the FLE teaching and learning.

Un des défis qui comporte aujourd’hui l’enseignement-apprentissage du FLE est d’intégrer le numérique et les compétences d’éducation à travers l’acquisition des compé- tences linguistiques. Nous présentons ici une activité didactique en FLE développée dans un cadre scolaire où nous avons proposé à des élèves de secondaire de créer leurs propres we- bquest pour après évaluer les productions des élèves d’autres classes. L’analyse des question- naires nous a permis d’approfondir sur tous les aspects didactiques et méthodologiques liés à l’usage de TICs en classe de FLE. Ce projet nous permet, donc, d’envisager comment cons- truire des séquences didactiques significatives pour intégrer le numérique et les compétences dans l’enseignement-apprentissage du FLE.