Cuestiones metodológicas en la didáctica del 
francés L2: importancia del ejercicio de 
traducción en el caso del género gramatical.

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10201/637

RefMan EndNote BibTex RefWorks Excel CSV PDF Mendeley

Registro completo de metadatos

Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Planellez Iváñez, Montserrat	-
dc.date.accessioned	2008-05-06T11:54:24Z	-
dc.date.available	2008-05-06T11:54:24Z	-
dc.date.issued	1994	-
dc.identifier.citation	Anales de Filología Francesa, vol. 6, 1994, p. 153-162.	-
dc.identifier.issn	0213-2958	-
dc.identifier.issn	1989-4678	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/637	-
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	10	es
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones.	es
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad.	-
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject.other	CDU::8- Lingüística y literatura::82 - Literatura	es
dc.title	Cuestiones metodológicas en la didáctica del francés L2: importancia del ejercicio de traducción en el caso del género gramatical.	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
Aparece en las colecciones:	1994, V. 6

Ficheros en este ítem:

Fichero	Descripción	Tamaño	Formato
12 Cuestiones metodologicas	Montserrat Planelles Ivanez	407,76 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons