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http://hdl.handle.net/10201/47635
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| Título: | Redes sociales de lectura: del libro de caras a la LIJ 2.0 |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| Editorial: | Asociación Española de Comprensión Lectora |
| ISSN: | 2340-8685 |
| Materias relacionadas: | 3 - Ciencias sociales |
| Palabras clave: | Redes sociales Lectura social |
| Resumen: | Entre las múltiples posibilidades que nos ofrecen los distintos servicios de redes sociales y microblogging, algunos objetivos fundamentales para su uso didáctico pueden ser el fomento de la lectura y el desarrollo de la competencia lectoliteraria. Contrariamente a lo que muchas voces plantean, que las ven como una distracción frente a la lectura tradicional, las redes sociales son un espacio de conversación y lectura donde, con dinámicas adecuadas, se puede trabajar la comprensión lectora desde muy distintas perspectivas, siendo un espacio central de lo que se ha definido como LIJ 2.0 (Literatura y Lectura Infantil y Juvenil en la Web Social). |
| Autor/es principal/es: | Rovira Collado, José |
| URI: | http://hdl.handle.net/10201/47635 |
| Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/article |
| Número páginas / Extensión: | 17. |
| Derechos: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Aparece en las colecciones: | Nº 3, (2015) |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| Redes sociales de lectura, del.pdf | 880,2 kB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir |
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