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http://hdl.handle.net/10201/47040
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Título: | Sensores Tortuga 2.0: Cómo el hardware y software abiertos pueden empoderar a las comunidades de aprendizaje Turtle |
Otros títulos: | Sensors 2.0: How open hardware and software empower learning communities |
Fecha de publicación: | 2015 |
Editorial: | Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones |
ISSN: | 1131-8783 1578-7680 |
Materias relacionadas: | CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre |
Palabras clave: | Construccionismo Programación Logo Robótica Sensores Hardware abierto Software libre Constructionism Programming Logo Robotics Sensors Open hardware Software libre |
Resumen: | En este trabajo describimos un enfoque abierto en el uso de la computación con el objetivo de explorar la ciencia y la ingeniería que no está predeterminado o prescrito; por el contrario, su uso está destinado a ser emergente, donde el cambio es una consecuencia de que los maestros, los niños y sus padres aprenden juntos, descubriendo nuevas posibilidades, y comparten esos descubrimientos. Estos diseños abiertos, tanto en hardware como en software, empoderan a los estudiantes y sus comunidades. Ellos son libres de dar forma a las herramientas que utilizan para experimentar y para participar en proyectos que son auténticos en su diseño. Postulamos que cuando a los estudiantes y a sus comunidades se les da el control son más eficaces en sus aprendizajes. We described an open approach to the use of the computing for exploring science and engineering that is not predetermined or prescribed. Rather, its use is intended to be emergent, where change is a byproduct of teachers, children, and their parents learning together, discovering new possibilities, and sharing those discoveries. These open designs-both hardware and software-empower students and the communities in which they live. They are free to shape the tools that they use to experiment and to engage in projects that are authentic in their design. When students and communities are given control over their learning we postulate that they are more effective learners. |
Autor/es principal/es: | Guzmán, Trinidad Aguirre, Andrés Aguiar, Alan Forster, Tony Bender, Walter Benavides, Facundo Andrade, Federico |
Colección: | RED: revista de educación a distancia, N. 46, 2015 |
URI: | http://hdl.handle.net/10201/47040 |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/article |
Derechos: | info:eu-repo/semantics/openAccess Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional |
Aparece en las colecciones: | 2015, N. 46 |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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Sensors 2.0 How open hardware and software empower learning communities.pdf | 2,2 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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