La visión del profesorado sobre las misiones humanitarias y de paz en la escuela

Abstract

En este artículo se ofrecen las principales conclusiones de un estudio de investigación sobre la imagen de las misiones humanitarias y de paz en la escuela desde la perspectiva docente. Se pone de relieve la división entre distintas concepciones pedagógicas docentes sobre la idoneidad o no de vincular educación para la paz y misiones humanitarias desarrolladas por las Fuerzas Armadas Españolas.

This article provides the main findings of a research study on the image of humanita rian and peace missions at school from a teaching perspective. It highlights the divi sion between different educational peda gogical conceptions about the appropria teness or not of linking education to the peace and humanitarian missions carried out by the Spanish armed Forces.

Cet article présente les principales conclusions d’une étude de recherche sur l’image des missions humanitaires et de paix à l’école dans une perspective de l’enseignement. Les résultats mettent en évidence la division entre différentes conceptions pédagogiques éducatives au sujet de la pertinence ou non de lier l’éducation à la paix et aux missions humanitaires effectuées par les forces armées Espagnoles.