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http://hdl.handle.net/10201/42354
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Título: | Didáctica del italiano coloquial: viejos recelos, nuevos alicientes. |
Fecha de publicación: | 2011 |
ISSN: | 1577-6921 |
Materias relacionadas: | 8- Lingüística y literatura |
Palabras clave: | Lingüística |
Resumen: | En la enseñanza y aprendizaje del italiano como segunda lengua sigue postergado el tratamiento en el aula del coloquial conversacional. La mayor parte de los materiales existentes en el mercado ni presentan ni abordan de forma sistemática los rasgos morfológicos, sintácticos, léxicos, textuales y pragmáticos de este ‘superregistro’. Sin embargo, limitar el aprendizaje del italiano a su variedad estándar-normativa, dando la espalda al coloquial ± informal, significa ofrecer una enseñanza y un aprendizaje mutilados, puesto que ni es completo ni satisface las necesidades comunicativas reales del alumnado. Ante esta realidad, nos proponemos contribuir a cubrir esta laguna mediante un planteamiento didáctico específico y su correspondiente realización práctica en un manual innovador específicamente elaborado para tal fin. |
Autor/es principal/es: | Zamora, Pablo Alessandro, Arianna |
URI: | http://hdl.handle.net/10201/42354 |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/article |
Número páginas / Extensión: | 36. |
Derechos: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Aparece en las colecciones: | 2011, N. 21 |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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LA DIDÁCTICA DEL ITALIANO COLOQUIAL, VIEJOS RECELOS, NUEVOS ALICIENTES.pdf | 1,15 MB | Adobe PDF | ![]() Visualizar/Abrir |
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