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http://hdl.handle.net/10201/27127
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| Título: | Validación de los criterios de Johnson y Johnson (1992) como indicadores de evaluación de actitudes cooperativas |
| Fecha de publicación: | 2010 |
| Editorial: | Murcia : Facultad de Educación, Universidad de Murcia |
| ISSN: | 1699-2105 |
| Materias relacionadas: | 37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre |
| Palabras clave: | Actitudes cooperativas Metodología cualitativa Validación de criterios Avaluación Estudio de casos |
| Resumen: | El objetivo del trabajo es: Validar los criterios de Johnson y Johnson (1992) como indicadores de evaluación de actitudes cooperativas. Se plantea definir, contrastar y evaluar estos criterios, analizando el desarrollo de actitudes cooperativas en niños y niñas de 6 años, cuando realizan actividades en el aula. La contrastación de los datos obtenidos a partir de diferentes instrumentos y en diversos contextos, ha permitido valorar y reelaborar la propuesta inicial, para ofrecer unas orientaciones y criterios, más ajustados a la realidad estudiada, que puedan ser útiles a otros centros de características similares. |
| Autor/es principal/es: | Cañabate Ortíz, Dolors Del Carmen Martín, Luis Gómez Alemay, Isabel |
| Forma parte de: | Educatio siglo XXI, vol 28, nº 2, 2010 |
| URI: | http://hdl.handle.net/10201/27127 |
| Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/article |
| Número páginas / Extensión: | 18 |
| Derechos: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Aparece en las colecciones: | Vol. 28, Nº 2 (2010) |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| Validación de los criterios de Johnson y Johnson (1992) como indicadores de evaluación de actitudes cooperativas.pdf | 92,18 kB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir |
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