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  4. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, REIFOP
  5. Núm. 1 (1997)
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10201/146771

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Campo DCValorLengua/Idioma
dc.contributor.authorBonachía Caballero, María José-
dc.contributor.authorOjeda Alba, Julieta-
dc.contributor.authorOyón Bañales, Mª Luz-
dc.date.accessioned2024-11-26T17:53:30Z-
dc.date.available2024-11-26T17:53:30Z-
dc.date.issued1997-
dc.identifier.citationRevista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, REIFOP, N. 1, 1997es
dc.identifier.issn0212-9728-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10201/146771-
dc.description.abstractNuestra reflexión parte de una constatación: la desconexión existente entre los programas de Idioma de los nuevos Planes de Estudios de Magisterio y el contexto de la clase de Inglés/Francés de Primaria. Teniendo en cuenta, por un lado, las orientaciones del M.E.C. en el ámbito de la Reforma de L.L.E.E., y por otro lado, los buenos resultados que supone la instrumentalización del idioma, pretendemos subsanar esta disociación con una propuesta de programación más acorde con el perfil profesional de nuestros alumnoses
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent6es
dc.languagespaes
dc.publisherServicio de Publicaciones. Universidad de Murciaes
dc.relation"Sin financiación externa a la Universidad"es
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectDisociación de contenidoses
dc.subjectInstrumentalizacion del idiomaes
dc.subjectSyllabus in teacher trainig school versus syllabus in primary schoolses
dc.subject.otherCDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo librees
dc.titleDesconexiones entre los programas de lenguas extranjeras de las escuelas de magisterio y los de primariaes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
Aparece en las colecciones:Núm. 1 (1997)

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