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http://hdl.handle.net/10201/141793
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| Título: | La formación del profesorado como cambio didáctico |
| Fecha de publicación: | 1988 |
| Editorial: | Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP) |
| Cita bibliográfica: | Revista interuniversitaria de formación del profesorado, V. 2(2), N.2, 1988 |
| ISSN: | 2530-3791 0213-8646 |
| Materias relacionadas: | CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre |
| Resumen: | En este artículo se intenta mostrar la importancia de ideas y hábitos que los profesores han adquirido -a menudo de forma incidental y no consciente- previamente a su formación docente. In this paper we point out the importance of teachers habits and ideas, acquired -frequently in an incidental and non conscious way- previously to their training. |
| Autor/es principal/es: | Gil Pérez, Daniel Gené Duch, Ana María |
| URI: | http://hdl.handle.net/10201/141793 |
| Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/article |
| Número páginas / Extensión: | 5 |
| Derechos: | info:eu-repo/semantics/openAccess Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional |
| Aparece en las colecciones: | 1988, V. 2(2) N.2 |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| Dialnet-LaFormacionDelProfesoradoComoCambioDidactico-117550.pdf | Formación | 225,72 kB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir |
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