Interdisciplinariedad y globalización en la formación inicial del profesorado: Un caso de investigación-acción

Abstract

La globalización constituye una de las características del diseño y desarrollo del currículum en la Educación en la Educación Infantil. Por contra, no siempre se da respuesta a esta demanda dentro de la Formación Inicial del Profesorado de este nivel. Por otro lado, la Reforma asigna al Profesor una función de investigación en su acción educativa. En este trabajo intentamos dar respuesta a esta doble necesidad con el desarrollo de una investigación sobre nuestra propia práctica en la Formación del Profesorado de Ed. Infantil.

The global method is one of the attributes in the design and develop of the currículum in the Infant Education. However, always it doesn´t do any answer this demand inside the Teacher´s Initial Teaching of his level. Is other side, Reform assigns to the Teacher an investigative function in its action for education. In this work we try to give an answer at this double necessity with the development of the investigative above our uwn method in the Teacher´s Infant Teaching.