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http://hdl.handle.net/10201/139576
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Título: | Un marco didáctico alternativo para la enseñanza de la energía: la energía y los recursos energéticos |
Fecha de publicación: | 1992 |
Editorial: | Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP) |
Cita bibliográfica: | Revista interuniversitaria de formación del profesorado, V. 6(2), N. 14, 1992 |
ISSN: | 2530-3791 0213-8646 |
Materias relacionadas: | CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre |
Palabras clave: | Formación del Profesorado Educación Secundaria Planificación de módulos didácticos Energía y Recursos energéticos Teaching Training Secondary Education Planifications didactics modules Energy |
Resumen: | En este trabajo se propone un marco didáctico alternativo al planteamiento tradicional de la enseñanza de la Energía para tratar de dar respuesta a la problemática didáctica que encierra el aprendizaje del modelo energético. Se describen los elementos que fundamentan esta propuesta curricular alternativa y a continuación se comentan las características más significativas de la misma. In this study an alternative methodolog ical framework to the traditional teaching of Energy is proposed. In framework we intend to give an answer to the difficultes involved in this problematic area of wiht respect to the learning of this energetic model. The elements which support this curriculum proposal are described and the characteristics which are more relevan¡ are mentioned. |
Autor/es principal/es: | Hernández Abenza, Luis María |
URI: | http://hdl.handle.net/10201/139576 |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/article |
Número páginas / Extensión: | 10 |
Derechos: | info:eu-repo/semantics/openAccess Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional |
Aparece en las colecciones: | 1992, V. 6(2) N.14 |
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Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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Un marco didáctico alternativo para la enseñanza de la energía.pdf | 459,18 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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